小学老师校本教研工作总结例文 6 篇 老师个人校本讨论总结 我们在写工作总结的时候，一定要仔细回顾自己之前的工作情况，这样写出来的总结才能更好地指导今后的工作。下面是我编写的小学老师校本教研工作总结例文 6 篇 老师个人校本讨论总结，供大家参考。小学老师校本教研工作总结例文 1 新课改实施以来，我校坚持以人为本，树立老师专业化进展第一的思想，以教学为中心，坚持走教、研、训一体化的校本教研模式，组织全校老师进行新课程的讨论与培训，加强基本功训练，完善集体备课制度，深化开展课题讨论，增强老师的科研能力，使校本研修成为老师专业成长的催化剂。现将一个学期的工作总结如下： 一、提倡阅读，丰富积淀，规划进展轨迹 如何让我校老师提高整体素养，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题。为此，我们结合实际，遵循在职老师培训的规律和特点，实行统一性与灵活性相结合，集中培训与个人自学相结合，为每个办公室订阅教学资料和专业书刊，保证老师能触手可及，随时翻阅，为老师有效阅读提供了便捷的平台。学校还要求老师常常撰写教学随笔、案例，并精选优秀文章编辑校刊，展示老师的理论成果。 学校规定每位老师从价值追求、教学业务、教育科研、进展策略等方面客观、全面地进行自我审视、自我剖析，确立进展目标，制定专业进展方案，并努力做到主动实施，不断检测，反馈效果。这种以目标促行动、以行动促成长的做法，为老师专业化进展提供了科学的导向，使老师的精、气、神有了极大改变。 二、校本研修，团队合作，组建学习共同体 良好的学习共同体，可以营造开放、民主和批判的研讨氛围，还可以有效提高老师解决真实问题的能力。为此，学校建立了旨在促进老师间互相学习、共同实践、共同成长的学习共同体，将老师学习的范围扩大，形成立体、互动的培训机制。 集体备课：集体备课目的是让老师就某一问题进行讨论与讨论，充分发挥集体的智慧，在思维的碰撞中产生火花，在团结、平等、合作中实现教学相长，帮助老师加深对教材的理解，拓展教学思路。学校实行：集体备课制度化、法律规范化，严格按个人钻研集中研讨主笔写稿个人加减自我反思的程序进行，针对性较强，有效促进了老师的专业进展。 教学沙龙：我校定期举办各种主题沙龙活动。学期初，由学校面对全体老师发放问卷进行调查，了解老师教育教学工作中面临的问题与困惑，还有大家普遍关注的有关课程改革的热点问题、焦点问题和疑难问题。经过梳理整...
