小学数学二年级培优辅差工作总结（有用 6篇）小学数学二年级培优辅差工作总结 第 1 篇 本学期，我担任六年级的数学科教学工作。通过一学期教育， 学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是后进生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。归其原因，主要与日常的教学过程中坚持不懈地狠抓培优辅差工作是分不开的，总结如下： （一）思想方面的培优补差 1、随时与班主任沟通，了解学生的生活、思想、等各方面的情况，做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，让学生充分感受老师对他们的爱，从而激发了他们学习的积极性。 2、鼓舞学生学好书本知识，自学课外知识，端正学习态度；激发学生分析社会现状，让学生明白“打铁还需自身硬”，只有学好文化知识、练好本领才具有与人竞争的实力；利用一切机会向学生传达社会上的违法犯罪的实例，让学生珍惜来之不易的学习机会，坚定学习信念。 （二）有效培优补差措施初步得到成效。 1、“有了目标就有了动力”，期初，师生一起为每一位同学制定学习目标，根据情况适当加以调整，在以后的学习过程中时刻加以验证，并不断努力。 2、充分利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”，根据学生的素养实行相应的辅导方法。 3、新授课优生多发言，练习课后进生多板演，中等生订正，优等生解决难题，使不同层次的学生都能得到提高，树立起学好数学但信心。 4、坚持“手拉手、同进步”，也取得比较好的效果。 5、练习形式多样，新授课一般实行个人挑战赛，练习课则实行小组对抗赛学生练得兴趣盎然，效果显著。 6、培育“教学小助手”，不仅负责作业的收发，还负责学生的答疑解惑，起到了较好的带头作用，极大地分解了老师的工作强度。 7、培优补差过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。 8、作业当天批改后，下午交给学生先自己订正，第二天课上在针对存在困难讨论，效果比直接讲解要好。 9、客观分析自己，找出差距，迎头赶上。 以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经验，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探究总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。 小学数学二年级培优辅差工作总结 第 2 篇 本学期我担任的是二年级三班的数学教学工作。经过一学期的教育学生的学...
