小学数学减负学习材料 一、培育学习兴趣，让学生乐学爱学。 兴趣是学习的重要原因。皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”对于小学生来说，一开始就要让他们对学习产生兴趣，使他们喜爱学习，感到学习是一件欢乐的事情。培育学习兴趣的方法是多种多样的，可以创设情境激趣，利用媒体激趣，讨论沟通激趣，动手操作激趣，启发诱导激趣等等。如在课堂的教学设计时，可以考虑到趣味性，使学生产生兴趣，从而积极地去探究、去发现、去讨论、去解决、去总结。在教学过程中，老师应从课开始到课结束都带有兴趣，让学生乐学爱学。 二、多鼓舞多信任，让学生树立信心。 信心是人的半个生命。帮助学生树立信心是老师不可推卸的一项工作。在课堂教学中，老师要根据教材和学生的不同程度，提出不同的要求，要做到面对全体学生，又要做到个别对待。我主张对学生分层要求，从学生的自我出发，都信任自己在进步。儿童所憎恨的老师是在任何时候也不能从他那里得到表扬和承认的那些老师。因此，我随时随地都注意及时鼓舞学生，承认学生，信任学生。 他们最大的需求就是希望与别人沟通与倾诉。减负有了时间，最急需的是老师以大朋友的身份和学生平坐在一起，广开言路，童言无忌，想说什么说什么。通过学生说，老师了解他们思想、观点、心态、情感、需求。通过老师耐心的说，把做人的原则，把激励，把鼓舞，不知不觉地传达给学生。把教育溶于沟通之中。通过沟通使学生了解老师的知识，人品，爱心，把师生的心凝聚在一起。把老师威信建立在沟通之中。形成有困难找老师出主意，有疑惑找老师指点，有成功找老师分享欢乐，有挫折找老师倾诉衷肠。老师成为学生最可信赖的朋友，学校成为学生不愿离开的场所。 三、活跃课堂气氛，让学生振作精神。 心理学讨论表明，在课堂教学过程中，学生的学习情绪不是处于同一水平状态的。到后半节课，学生的学习情绪逐步低落，出现低谷。这就需要老师有意识地适时地进行调节。调节情绪的方法很多，诸如做一个练习（形式不同），互讲等。调节情绪的目的在于及时消除学习疲劳，振作精神，取得更好的教学效果，促进学生全面进展。 减负背景下小学数学课外作业的设计 负担是一个相对的概念。假如你感兴趣的话，再大的量也不是负担，假如你不感兴趣的话，再小的量也是一个负担。减负中规定小学中高段年级课外作业不超过 30 分，这样一算，数学课外作业最多只有 15 分钟可以布置。如何做到减负不减质，在短时间内吸...
