小学数学老师三年进展计划 一、适应期 在“适应期”内，首先要做好由学生转变为老师的角色互换
读书近二十载，学生的身份在我的身上已经烙下了深深的印痕
虽然一时想要将这一痕迹完全抚平有些难度，但还是要在工作中时刻提醒自己已经是一名老师了，要逐渐适应老师工作，做好学生的表率作用，成为学生的良师益友
其次，对于年轻老师来说要上好每一堂课，熟悉教材是当务之急
现在所用的北师大版数学教材很陌生，所以熟悉新教材也是“适应期”任务的重中之重
有幸在许燕老师带领下的数学组有许多优秀热心的老师，他们常会无私地给予我帮助；我也要特别把握好师徒结对的契机，不断向许燕老师学习，虚心听取老老师的意见，主动请教有经验的老师，以人之长补己之短，努力缩短“适应期”
二、成长期 我将短暂适应期过后的第一、二年的教学生涯看作是“成长期”，也是老师角色的法律规范期，即对小学数学老师职业有法律规范认识并能法律规范操作
三年中在实践上我要不断提高教学基本功，掌握教学的基本方法，完善课堂教学的能力，形成扎实的教学流程
一、课前立足课堂教学，仔细分析教材、讨论教材、吃透教材，涉猎包括教参在内的各种与教材相关的资料
二、在教学方面要较好地把握教学规律，提高教学语言及组织调控教学的能力
要掌握课堂的应变处理能力，在一次又一次的实践中探究如何有效完成课堂教学任务，如何实现课堂上的师生互动，如何使学生更好的掌握语文知识
三、课后还要坚持对自己每堂课的成败及时地进行总结和反思，适时总结经验教训，因为有反思才有进步
将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，寻找原因并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴；将教学中忽然产生的灵感及时记录下来，不断丰富自己的教学方法
不仅如此，还要多听课、多沟通，积极参加各类数学教研活动，观摩名师的课堂，做好听课的笔记，将教学过程中好的教学方法记录下来，利用学校搭建的'阳光课堂
