小学继续教育工作总结（集锦 14 篇）小学继续教育工作总结 第 1 篇 以《中小学老师继续教育规定》和《广州市专业技术人员继续教育规定》为依据，从我校自身实际出发，以全面提高老师整体素养为核心，以骨干老师培训为重点，加强老师继续教育培训，努力建设一支素养优良、能够胜任素养教育要求的老师队伍。本学期在上级领导的正确领导下，在全体老师的共同努力下，圆满地完成了本年度的继续教育工作，现总结如下： 我校现有老师总数 58 人，新老师 3 人。选报市远程教育和区进修学校面授课程共有 90 人次，全员参加了校本培训。 一、指导思想明确 以校为本，立足学用结合，以全面实施素养教育，全面提高教育质量为目的，以国家、省市基础教育工作会议精神和有关中小学继续教育的文件为依据，以建设我校具有现代教育素养和创新精神的一流老师队伍为目标，以提高老师实施素养教育的能力和水平为重点，树立质量意识，坚持以老师主动进展为本，遵循在职老师培训的规律和特点，按需施教，讲求实效，结合实践，构建我校优质、高效、开放的培训体系。 二、组织管理到位、保障机制合理 组织管理：学校成立了以校长为组长，学校行政为成员的校本培训领导小组，主要负责老师的继续教育工作和校本培训的组织、实施、总结、管理等工作，建立起校长抓决策，行政抓组织，科、级组长抓落实，老师主动参加的校本培训机制。 向老师们发调查问卷征询广阔老师的培训意见，然后行政开会讨论制定下学期的培训目标及内容。课程的选报都非常重视老师的理论学习，校本培训注重老师的理论联系实际，每学期的培训老师参加培训展示的达到 80％以上，老师在各次的培训过程中既展示了自己的心得体会，也从中取长补短，获得了更多鲜活的实例及经验。 三、培训分类合理，具体目标完成良好 （一）新任老师的培训 我们自定义的新老师培训是指“教龄不足三年的老师”。 通过进修学校和校内的培训，新任老师进一步巩固了教育专业思想，熟悉有关教育理论、政策和法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容和班主任工作，能很快适应新形势下小学教育教学工作的需要。同时，通过合理安排新任老师与骨干老师的“老带新”结对子帮扶活动和“五个一工程”，充分发挥骨干老师的作用，通过骨干老师在课堂教学和班级管理等方面的指导与帮助，使新任老师很快就熟悉了学校教育教学活动。本学年度新老师成长迅速，在全校的公开课和“绿韵杯”教学竞赛活动中都表现出很...
