小学英语老师读书心得 一、课堂尽量英语化
尽量避开用母语进行教学，是进行外语课堂教学的原则之一
语言是思维的工具
为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语，做到课堂英语化，以排除对母语的依赖和母语的干扰
小学阶段是学习英语的关键期之一
尽管他们刚涉及英语，掌握的单词和句型甚少，但我们应该从第一节课起，坚持用英语组织教学
由于这时所学一般都是词义具体的单词和简单句子，老师完全可以借助于直观手段来教，帮助学生尽快对内容的理解
在课堂中老师可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式
以此来培育学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯，初步形成直接用英语的思维能力
二、教学做到情景化
小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快
这是小学生的年龄特点和英语学科的特别性所决定的
要使小学生能够在 40 分钟的时间内保持良好的学习状态，老师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化
首先，坚持用英语组织教学活动，老师应有计划地向学生传授课堂用语和日常用语等制度，来加强英语课的语言氛围
其次，在课堂教学中尽量利用实物、图片、幻灯、简笔画、课文插图等辅助手段创设情景
根据教学内容，要求学生分角色进行模拟，让学生在特定的语境中理解教学内容
再次，通过游戏活动来表现情景
因为游戏是小学生生活的重要组成部分，大多数小学生都喜爱课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来欢乐，是机械的句型操练起来变得生动、活泼、有趣味
游戏活动能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性
三、在教学中可以利用某些技巧来组织英语课堂教学
在英语单词或课文教学中，老师可以运用人物名字作主语进行造句或创设情境，以
