作为一种教育工作模式，“跟进式教育”在强制隔离戒毒人员二年左右教育矫治的过程中，围绕着戒毒、育人为中心，确立了矫治机制跟进、矫治内容跟进、矫治手段跟进、矫治载体跟进四位一体的工作体系，这四个方面成为跟进式教育的四个模块，使强制隔离戒毒人员的学习与生活相结合，教育、管理、矫治、活动相衔接，戒毒知识传授与个人整体素质拓展、社会生存能力提升相统一
江苏省某强制隔离戒毒所在实现劳教戒毒向强制隔离戒毒平稳过渡的同时，大胆创新实践，逐步形成了具有自身特色的“四位一体”的跟进式强制隔离戒毒教育矫治模式
一、落实“跟进式教育”主题思想，采取针对性措施（一）跟进矫治机制，保障规范运行制定了强制隔离戒毒人员教育矫治工作方案，明确了“三期四段”不同管理阶段的教育内容、方法，细化了入所教育、课堂化教育、心理咨询矫治、习艺技能培训等规定
按照局党委“纯化基层大队职能，试行剥离‘三课'教育职能、辅助性职能，由专门的职能部门统一承担”的要求，进一步加强教育矫治工作力量，设立了隽旦法律援助工作室和心理矫治中心，并从大（中）队抽调了 3 名持有教师经验的民警和 3 名获得国家三级心理咨询师资格的民警，专门从事戒毒法制教育和心理救助工作，促进了日常教育矫治工作的规范有序开展
二）跟进矫治内容，着力“四个强化”一是强化戒毒法制教育
通过课堂教学、戒毒知识竞赛、戒毒科普宣传等形式，全面开展《禁毒法》集中宣教活动，增强强制隔离戒毒人员的禁毒、戒毒意识
编写了《戒毒拒毒知识手册》，帮助强制隔离戒毒人员提高自觉抵制毒品的能力
二是强化戒毒意志培养
通过戒毒宣誓、签名，背诵戒毒信条，毒品考验，开展戒毒体会交流、禁毒巡回宣讲等多种途径，帮助强制隔离戒毒人员增强戒毒的意志力
三是强化心理健康教育
发挥心理矫治教研室的作用，在规范开展心理测试分析、常规心理咨询、心理危机干预、课堂化心理健康教育等工作的同时，全面推广心
