小学语文培优帮困工作计划（通用 5 篇）小学语文培优帮困工作计划范文（通用 5 篇） 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，我们要好好计划今后的工作方法
那么如何做出一份高质量的工作计划呢
以下是我为大家整理的小学语文培优帮困工作计划范文（通用 5 篇），希望能够帮助到大家
小学语文培优帮困工作计划 1 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文基本能力
培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩
二、培优对象和辅差对象 培优对象：吉庆勤 刘晓蝶 李芳颖 唐婧皙 韩梦 洪春雨 赵妍妍 曾显伊 符伊琴等
辅差对象：韩凯 张建伟 符素栋 何国星 符智祺 符政 梁轩昂 杨进颖 林智浩 赵俊德等
三、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在及格线以上，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步
辅差对象能根据老师的要求做好，成绩有一定的提高
特别是语文的阅读和写作这一基本的能力
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力
介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄
仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写
帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方
