小学语文学科业务工作报告小学语文学科业务工作报告 在当下这个社会中，大家逐渐认识到报告的重要性，报告具有成文事后性的特点。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是我整理的小学语文学科业务工作报告，仅供参考，欢迎大家阅读。 回顾一学期来，我们六年级语文教研组全体老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了教研任务。现简单报告如下： 一、加强过程管理，教研扎实有效。 加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终仔细落实中心校的要求，仔细制定教研工作计划，坚持中心校教研制度，加强过程管理，以保证教研扎实高效，保证毕业班的语文教学质量。 二、提倡互相学习，提高老师素养。 1、和谐、合力 构建和谐教研组也是构建和谐社会的一部分工作。老师之间相处融洽，将提高我们的工作效率，提高教学效果。我们组的老师无论年龄大小，个个坦诚、无私。每月一次的教研组活动，都是在轻松、愉快的氛围下进行的。我们讨论教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生学习中的疑难问题，互相学习，互相探讨，谁也不保留。 2、同学、共进 我组老师们开展了“我的教育教学故事”活动，活动中，大家结合自己平常的教育教学实际，仔细撰写教育教学故事，纷纷讲述自己在教育教学实践中遇到的问题，以及发生在自己身上生动的教育教学故事。老师们的故事虽不是轰轰烈烈的大事，但一点一滴都流淌着发言老师的执着与平实。其余老师们则听得聚精会神、津津有味、掌声不断，不时会心地笑。每位老师发言结束，我都组织本组老师讨论，给予评价。 这次沟通活动，让大家看到了看似平凡的教学工作，却体现出老师们的敬业精神;看似平静的教学生活，却倾注了老师们多少的心血!从中也看到了老师们对教育事业的使命感和责任感。在教学生活中有许多值得回味的经历，也会有许多值得探讨的故事。这次“我的教育教学故事”沟通活动给我们留下的不仅仅是回味，更多的是思索。 3、碰撞、收获 在诸多教学活动中有一个令人瞩目的'亮点，那就是公开课。众所周知，素养教育的主渠道是课堂教学，老师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。窦桂梅老师用她的实际经验告诉我们：公开课是老师成长最快的舞台。切合实际的教学案例更能启发同课头老师的思维，针对自己的教学的薄弱环节，以同行为榜样，讨论他们的教学艺术和教学思想，为己...
