小学语文老师个人研修计划 7 篇小学语文老师个人研修计划 7 篇 日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，立即行动起来写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家编写的小学语文老师个人研修计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学语文老师个人研修计划 1 一、研修目标 1、转换角色，当好学生，把握本次学习机会，自觉遵守培训纪律，静下心来潜心讨论，力争学有所获。 2、努力学习课程知识，在学习过程中仔细做好课堂笔记，及时完成作业，不断提升自己的理论水平。 3、珍惜与教育大师、教育专家近距离学习的机会，学习他们的先进理念，专业知识等，逐渐内化为自己的东西，促使自己专业理论不断跟进，多动脑思考问题，用思想指导行为，努力成为讨论型老师。 4、通过专家的引领，不断反思自己的教学行为，做一个清醒的教者，并把学到的教学艺术用于自己的教学，努力探究适合学生的教学方法，使自己的语文教学更加有效。 5、积极参加各项讨论沟通活动，以开放的心态面对每次沟通，训练自己的口头表达能力，博采众长，同伴互助，不断提高自己的专业知识，逐步向骨干老师的标准靠近。 二、讨论的内容及措施 1、以 1—3 年级语文课本作为讨论教材。 2、仔细学习课堂观察知识，为做课例做好准备。 3、学习做课例的有关理论。 4、《小学语文新款课标》对低年级教学的理论要求。 5、仔细学习《语文教育科研基础》、《小学语文课堂教学艺术》、《有效教学及其设计》、《教育叙事讨论》，等书籍，吸取教育科研知识，做好笔记。 6、积极参加各项考察活动，不断充实自我。 7、静下心来阅读反思。 “让读书成为习惯”。每天坚持做到至少读半小时的教育教学专著，努力学习新课程有关的理论知识，当然必须边读边思，并仔细做好读书笔记，及时写下读后感，力求转变教学观念，并把新的理念渗透到每一天的课堂教学环节中。 8、多想、多写、多干。 结合自己本次学习所得，综合运用在每天的教学实践中，有意识地思考问题，并及时在课后写下教学反思、感想，做到一课一得。平常多积累教学经验，并努力把教学经验上升到理论层面，想清了就写，想不清楚再踏踏实实地“干”，然后又在干中想，想中写，写中想，想中干，循环往复，螺旋上升。 9、积极接受各项教育教学任务多锻炼自己，展示自己。 参加教研组、研修团队研讨课、评课，仔细撰写文章案例等。 三、提升途径 1、积极参加区进展中心组织的...
