小学语文教案汇总 10 篇小学语文教案 篇 1 第一课时 教学目标 1．理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。 2．培育学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。 3．通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态。 4．学会本课的生字新词。5．有感情地朗读课文。背诵课文的部分段落。 教学重点 1．通过了解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态。 2．课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加引号，有的没有加呢？ 3．体会“鸟的天堂的美”鼓舞学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜爱的方式表达感受。 教学难点 1．大榕树为什么长得那么奇特，学生了解不多，可能会有疑问，要讲清楚。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 教学手段：自制课件。 教学课时：2 课时 第一课时 设计意图：从巴金的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。 过程： 一、谈话 1．什么是天堂？（指名回答）2．板书“鸟的天堂”鸟的天堂会是什么样子呢 二、根据要求读书 1．把课文读正确、流利。2．想想自己读了课文后感觉是什么？在旁边写上批注。3．把不理解的地方打上问号。 三、检查自学效果 1．指名读课文，在有生字、词语的地方注意纠正读法。2．谈自己读的感受。3．提出自己不理解的地方。互相沟通。 四、简介本文作者及课文有关知识 巴金 本文是 19xx 年作者到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写下来的。“鸟的天堂”实际是写什么呢？“鸟的天堂”实际是指大约有 5xx 年树龄的一株大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上。 五、了解课文主要内容 1．作者是怎么去“鸟的天堂”的？去了几次？每次去的时间有什么不同？第几次才真正见到“鸟的天堂”？2．那些句子最能表现作者的思想感情，用笔画下来。并说说表达了什么感情。 六、学习生字 1．指名读词读字。2．指导书写难写的字。3．抄写生字词语。 板书：18．鸟的天堂 第一次 大榕树 第二次 鸟的天堂 第二课时 设计意图：从鸟的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。 过程：课前板书课题。 一、引入：同学们，你们紧张不紧张？看到这么多老师坐在这里肯定紧张。老师今日让大家一个个都变成欢乐的鸟，一起来学...
