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小学语文校本研修个人工作总结

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小学语文校本研修个人工作总结(精选 5篇)小学语文校本研修个人工作总结 第 1 篇 我认为,做一名现代化不落伍的老师,应当积极适应素养教育要求下的角色转换,要用进展的眼光看学生,同时,不断的充实和提高自己的能力,实现自身的持续进展,终身学习,不断进步,这是新时期对老师的要求,也是为人老师的重要内容。 以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽”,老师的工作的确需要奉献。通过这学年的校本培训后,我又认为新课程中有爱心,有创意,能够扩展教学资源,对学生自主学习,终身学习产生影响的具有注重人文关怀的老师。如关于真才实学的老师。也许“给学生一杯水,自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时,但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”,又有何不可?同时,随着信息时代的到来,学生猎取知识的途径也越来越广泛,以学生为友,甚至以学生为师都是必定趋势。只有这样,才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处,才能成为学生心目中的好老师。 首先,对学生胸怀要博大,情感的体验要细微,“没有理由要求每个学生喜爱我,但我必须喜爱每个学生”。师生关系和谐、融洽,学生感受到老师对自己的肯定,便会主动亲近老师,乐于接受老师的教诲,使师生心灵沟通,从而激发学生学习的积极性和制造性。 其次,老师对学生的影响是深远性的,影响不是一时的,而是长远的,所以老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师一言一行,一举一动,学生都喜爱模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,老师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是老师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。 现在,我有了更理智的看法,老师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在公路上疾驶,社会应该重视老师资源的可持续使用,在老师中大力提倡科学、文明、健康的生活方式。 如以前看电影《烛光里的妈妈》的场景时,我感受颇深:在很多人的印象里,优秀老师的形象无外乎就是起早贪黑,废寝忘食,一天到晚泡在学校里,几乎没有属于自己的时间。他们的身体大多不好,有的带病上课,甚至当场晕倒。他们没有天伦之乐,老人卧病在床,却不能侍奉左右;活泼可爱的孩子没人带,只能反锁在家;亲人过世,却不能赶回家见最后一面。老师是凡人,不是笼罩在崇高光环中的圣人,老师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲乏身躯,而...

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