小学课堂教学大奖赛活动总结小学课堂教学大奖赛活动总结 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的小学课堂教学大奖赛活动总结，欢迎大家分享。 紧张的一周赛课已经结束，在本次大赛中，我们的参赛老师能够把过程和方法视为课堂教学的重要目标，在教学过程中，尽量让孩子们通过自己的阅读、探究、思考、观察、操作、想象、质疑和创新的丰富多彩的认识过程来猎取知识，使结论和过程有机地结合起来，促进了知识和能力和谐进展。 通过听课让我们很欣慰，也很愉悦！因为每位老师的课堂教学水平都有不同程度的提升。实实在在的课堂教学让我们回味与感动！在课堂中基本体现了 4 个字：趣、实、活、新。最让人感动的是，老老师们那种进取不认输的一股韧劲，每位老师都尽可能地把课堂交给学生，学生真正成为了课堂的主人，我们欣喜地看到，老师们在学校课改的大氛围下成长了，学生在课改的环境下能言善辩、会思考、会合作了。这就是这次赛课的一大亮点！下面简要的总结如下： 一、基本情况： 我校的语文老师共 10 名，参赛的老师 7 名，英语老师 2 名，数学老师 9 名，做到了 90%的参赛率，评委为所有参赛老师，也就是本校的骨干老师及学校领导。 二、主要成绩 （一）、领导重视，组织有序 课堂教学是提高教学质量的主战场，做为一名老师要有扎实的教学基本功和高超的课堂教学艺术。多年来，我校一直把提高老师课堂教学水平做为教学工作中的重中之重，利用各种机会，实行得力措施，使老师课堂教学水平做到稳步整体攀升。对这项活动的目的意义、组织形式、时间安排、课堂要求、注意事项做了具体安排。校长亲自挂帅，组织评价小组，仔细听，详细分析，课后多数老师主动沟通与反思。真正使本次活动成为提高老师教学素养的一次极好机会。 （二）、老师重视、准备充分 参赛老师都很重视这次大赛。在思想上，把大赛做为一次锻炼、学习、提高的机会；在行动上，为上好一节课，做了大量的、充分的准备：搜集了相关的资料，制作了精致有用的课件和教具，设计了合理的教学程序。 1、教学过程合理，让学生在自信中成长 老师导课形式多样，且比较自然，符合儿童认知规律，如：五年级张婷婷老师的英语利用课件把枯燥的英文融入了孩子们喜闻乐见游戏中使得学生学得快乐，掌握得好。杜燕燕、闫小燕等语文老师在阅...
