小学课改工作计划八篇小学课改工作计划八篇 日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是我精心整理的小学课改工作计划 9 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学课改工作计划 篇 1 一、总体思路 全面贯彻党的教育方针，以“积极、稳妥、扎实、有效”的工作思路，仔细落实《甘肃省中新课程实验工作方案》中提出的目标任务，积极构建特色鲜亮、充满活力、符合素养教育要求的普通高中新课程体系，不断更新教育教学理念，提升老师实施新课程的水平和能力，促进学生全面而又有个性的进展，全面提高我校的办学水平和教育质量。 二、主要工作 (一)进一步完善课改管理机制 进一步完善我校普通高中新课程实验相关制度，建立和健全课改工作通报制度，切实提高新课程实验的组织管理水平，加强对新课程实验实施工作的跟踪讨论及专业指导。年内计划召开我校高中新课程实验领导小组工作会议，对普通高中新课程实验中存在的突出问题和困难进行专题讨论，寻找彰显我校特色的课改之路。 (二)加强老师培训，促进老师教育观念的转变。20xx 年具体的培训计划是： ①校级领导、处室主任、年级组长外出参加学校管理，教务教学管理，新课程实施等方面的培训至少一次。 ②班主任或班主任人选参加班级管理、学生心理健康、学生思想品德教育方面培训至少 2 次。 ③备课组长、学科骨干老师参加学科培训或教学观摩至少 2 次。 ④派出中青年老师外出蹲点学习培训。 另外，加强基于学科教学的校本培训，严格落实“青蓝工程”，确立骨干老师的学科引领地位，同时带动青年老师尽快成长起来。 (三)增强校本教研工作的实效性。 重新细化校本教研工作制度，增强教研工作的针对性和可操作性，如可以考虑将教研活动业绩纳入到教学业绩考核内容中来，要求所有学科老师必须确定至少 1 个基于学科教学的课题等。另外，听课评教活动要坚持进行，可以考虑分段集中进行，不打疲劳战，但要全员参加，力求扎实有效，让被评者有触动，评者有提高。 构建“学习型”校园。以课改为契机，进一步加大教研教改力度，要求老师将个人自修和共同研讨相结合，共同讨论、共同提高。我们提倡老师人人有课题，人人参加课改，努力由教书匠向学者、专家迈进。教育学生勤学习、会学习、高效率学习，大幅度提高学习成绩。具体做法如下： 1.实行听课月通报制。量化规定老师学期听课节数，每位任...
