小学音乐说课稿

小学音乐说课稿 小学音乐说课稿 1 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 本课我所用的教材是人民音乐出版社的小学音乐教材第八册第八课《种太阳》。下面把我对《种太阳》这一课的教学设计做一汇报。 一、说教材 这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广阔孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过对欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童制造未来的天真美好愿望。采纳四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖，明亮的美好愿望。把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。 二、学情分析 教学对象是四年级的学生，学生喜爱音乐，思维活跃，课堂上我采纳情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。使他们情绪高涨，对音乐产生了浓厚的兴趣，大大的提高了学习的效果。 教学重点：叶圣陶先生说过“老师之教，不在于全盘授予，而在于相机诱导，必令生运其才志，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥增，乃为善教也。”音乐的教学过程，应该是在老师的指点下，学生积极，主动的体验与感悟音乐的过程，为此，我将本课的教学重点确定为，引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲种太阳的情景。 教学难点：附点和十六分休止符 、切分音，对歌曲的理解，以及吐字咬字，它是学生学习的一个突破口，我将紧紧围绕全曲的灵魂句，采纳多种教学策略，充分挖掘，渲染语言文字的感染力，拨动学生情感的琴弦。 教学方法：为克服重难点我实行的教法和学法有：创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还实行用了律动、游戏互动法等教学手段。 三，教学目标 1.通过师生互动小游戏的方法，感受段落之间的不同，体验歌曲带来的情绪。 2.能用欢快、跳跃、连贯的声音演唱歌曲《种太阳》。 说教具准备：钢琴、多媒体课件 四， 说教学过程 下面是本课的教学过程分为： 1.情境导...