第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第56号教室的奇迹读书笔记《第56号教室的奇迹》这本书给我的第一感觉就是一位平凡的老师在讲授自己这二十多年来的教学阅历以及感悟，其中并没有刻意煽情的文字。但细细想来，其中还是有许多小的细节表现了一位训练工对训练事业的专注与喜爱。对于许多老师来说教书是一件出力不讨好的事，但是对于雷夫来说，教书是一件让人觉得幸福的事。一间教室的容量可以很大很大，他可以带给孩子无限多的东西。是一位特别的也很胜利的外国老师说的，从他的身上我懂得了教室和教室是不一样的。正如伊建立在为本书写的序中提到的，一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流淌着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在打算教室的尺度老师，尤其是学校老师。他的面貌，打算了教室的内容；他的气度，打算了教室的容量。训练上最令人不行思议的是，有的人在讲台上站了一辈子，甚至获得第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制了很高的学历、职称，却始终是个门外汉。他可能干得风风火火，却不过是一个附庸者，所以也是无力者。这一点，只要看一下那些年年获得优秀老师称号、甚至著作等身，但班里的孩子们叫苦连天，包括自己的孩子也很成问题的老师，即可得到验证。这样的人，教室于他们只是一个讲课的场地，他们每天站在教室里，却从来不能影响到教室，所以，40平方米的教室永久只有40平方米。看一下这位20多年如一日，坚守在第56号教室的雷夫?艾斯奎斯老师，他是个在训练中总能精确找到目标，从不偏离跑道的人。他对训练和同学有信徒般的坚持、父亲般的亲切，还有哲人的敏锐、专家的自信、战士的英勇他拥有才智，拥有力气，所以他制造特别迹。他的第56号教室变得无比开阔，变成一个任由孩子们自由伸展，健康成长的乐园。雷夫正是以他对训练无法比拟的热忱将不足40平米的教室无限延长，使得这里成为了孩子们自由伸展，健康成长的乐园。书中有这样一个故事：一天在化学试验上，一个小女孩因为找不到灯第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制芯而苦恼，眼里含着泪水。为了不让她掉队，雷夫老师打算停下来关心她。由于灯芯太小，所以雷夫将头靠的离酒精灯很近，由于很专注，连头发烧着了都没有发觉。其实这样的事可能许多老师也都能够做到，我真正感动的不是这个故事也不是插图，而是插图下面的那是几个字：假如我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有留意到，那么我前进的方向就是正确的！或许一个老师几十年如一日的从事教学并不鲜见，或许一个老师为了工作而做出牺牲也实属正常，但是一个老师能够几十年如一日的专注于教学，并且将这种专凝视为是正确前进方向的指引的话，那么这位老师已经超越了这个单纯的职业，而将其上升到了精神层面，并且将这种精神转变为了自己的信仰。我想这才是训练的真谛。雷夫就是这样一位老师，一位可敬的老师楷模!《第56号教室的奇迹》这是一本让人热血沸腾的书，他天堂般的课堂、这间教室的不行思议的确是我看到了训练事业蕴含着无限潜能。我们第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制常说，数学源于生活，其实，训练也源于生活。假如我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有留意到，那么我前进的方向就是正确的！
