第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制幼儿园大班音乐教案：池塘里的小星星（打击乐）一、设计思路池塘里的小星星乐曲选自民乐《彩云追月》。其曲调美丽流畅，节奏明快，音色悦耳光明，有着浓郁的广东音乐特点。乐曲为AAB结构，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色，听完乐曲我的脑海中出现出：月光如水，清亮透亮，云月相逐，星星玩耍，相映成趣这样一幅画面。在设计中，我通过故事使幼儿了解乐曲，通过肢体动作让幼儿感受乐曲，通过打击乐器来表现乐曲，达到乐曲意境和人的情感的共鸣！二、活动目标1、观赏乐曲，体验乐曲美丽、舒适的意境。2、学习依据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。3、体验与同伴合作演奏的欢乐。三、活动预备1、碰铃、铃鼓、响板。2、图谱。3、磁带、录音机。四、活动过程（一）观赏乐曲。1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。师：“今日老师给小伴侣带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发觉地上有一个漂亮的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……“扑通”一声掉进水里，凉爽的池水真舒适。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，渐渐地睡着了。”师：“故事好听吗？”（好听）师：“故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!”2、观赏曲子，初步感受音乐。师：“音乐有几段？听完后你的感觉怎样？”3、再次观赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。师：“第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样”）这是一首AAB结构的曲子，曲子美丽舒缓，很好听。”4、出示图谱，关心幼儿把握乐曲节奏。师：“老师为这首曲子画了一幅美丽的图。我们也和小星星玩一玩吧！”老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。（二）争论乐曲的配器方案。1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。师：“今日我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。”2、逐一争论配器方案。把争论的结果画在图谱上。师：“铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？”（三）演奏乐曲。1、看图谱，跟音乐演奏一遍。师：乐器都第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。”2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。师：“小伴侣演奏得真好，老师指挥，小伴侣再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些”。3、交换乐器演奏。师：“想不想换一下乐器演奏。”（想）五、活动结束整理乐器，小结结束。师：今日小伴侣表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！
