师德主题教育的活动方案 第一阶段：学习法律规范（3 月）。 自学和组织集中学习《中小学老师职业道德法律规范》、《老师法》、《**县教育人事管理办法》、《教育系统“十不准”规定》、《教育系统“五条禁令”》和创建“人民满意教育县”的相关文件，深刻领悟当人民满意老师、办人民满意教育的内涵和外延，明确社会、家长对老师的.职业道德和教书育人要求及新时期老师的言行法律规范，做到边学习边自查边法律规范，做好读书笔记，撰写心得体会。 第二阶段：自查整改（4—5 月）。 各学校要针对学习内容把握自查重点，在教职工中全面开展自查，边查边改，集中整治，统一法律规范。 1、明确自查重点： （1）是否有乱收费行为； （2）是否有不法律规范的师德言行，如：浓抹艳妆、染浓黄、红发、修八字胡和留长须怪发、染指甲、穿奇装异服，上课接打手机、参加、旷课旷工，不尊重学生人格、体罚和卑视学生，家庭不和睦、邻里关系僵化，不守社会公德等； （3）是否有工作不敬业表现。如，备课不精心、辅导不耐心、教学方法陈旧、教育质量低下，不创业绩而追逐名利、或职称到顶而不思进取等。 2、严把自查、整改关。各地要根据学校师德存在的突出问题，集中时间，统一安排，加强领导，仔细组织，切实抓好个人和学校自查、个人和单位整改工作。要通过自查环节，深刻反省自己的师德言行，对比职业道德要求修正法律规范自己的言行，写好自查反思笔记。在整改中，要针对本校存在的突出问题，制定整改方案，集中力量抓整改。对个别师德师风问题突出而又不予以整改的教职工，要实行领导结对帮教、停教停薪、办班整改等强力措施，督促整改到位。 第三阶段：总结评估（6 至 9 月）。 1、总结、考核。个人和单位都要写出师德教育活动总结，县直和各乡镇中学总结于与 6 月 20 日前上报，老师个人总结存入师德档案；各校要在老师个人口头沟通的基础上进行师德考核。 2、检查评估。检查时间为 7 月份，教育局统一组织，分片检查，量化评估，定性通报。检查方法为问卷调查、实地查看，重点三查三看：一查学生和社会对老师师能的满意率，看老师的精神面貌和敬业精神；二查方案和整改措施的落实情况，看老师的为人师表；三查师德考核、建档和长效机制，看学校法律规范师德教育的行为。 3、表彰先进。在检查评估的基础上，评选五十名优秀班主任、五名形象大师、二十名优秀教育工作者、十个师德教育先进单位和五十名师德先进个人、三十个优秀团队...
