师德师风先进个人事迹材料三篇

师德师风先进个人事迹材料三篇 忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献毕生力量，用双肩托起雏鹰，点亮希望展翅飞行。下面公文我为您推举师德师风先进个人事迹材料三篇。 师德师风先进个人事迹材料 1 夸美纽斯说过：老师是太阳底下最崇高的事业。正是这句至理名言，激发了我选择老师这个行业的热情。师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名老师，令我感到无比的光荣和自豪。十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探究和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民老师。 一、以身作则，言传身教 从事教育工作十多年来，基本上每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培育下一代作为自己至高无上的事。言传身教是我作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名老师，我时时以老师职业道德法律规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，老师无小节，处处是楷模。我想：作为一个班主任老师，应不以善小而不为，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。身教重于言教，榜样的力量是无穷的。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中法律规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。 二、关怀学生，循循善诱 有句话说得好：你的孩子，我的学生，你亲我更爱！真诚关怀和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关怀，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫陈昱帆的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢?最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积...