年度师德师风考核报告 年度师德师风考核报告 我在 年度，积极参加各级种类师德类进修培训，努力提高理论素养，注重身体力行，用自己的实际行动践行一名人民老师的光荣职责。 为人师表是社会对老师的普遍要求，作为一名女老师，衣着得体、干净，举止端庄、大方，语言和气、有亲和力，是我一贯的个人风格。而严格要求学生，仔细备课、上课、批改作业，辅导学生，耐心教导学生，则是我一贯秉持的教学原则。与时俱进，及时更新知识，仔细学习现代化的教学技术，熟练操作电教器材，则是我不懈的追求。 当今社会，重视教育，当然也重视老师，而师德高下是衡量一个老师是否合格的重要指标。作为一名人民老师，我注意培育自己高尚的道德情操，并通过言传身教感染学生，影响学生，促进学生德育的良好进展。 今后，我将不断学习师德理念，并切实践行。争取做一名工作业绩突出、师德品质高尚的优秀人民老师。 考核表所留页面，写这些内容足够矣! 年度师德师风考核报告 一、思想认识 老师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄予和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 二、教书育人 综合实践学科是一门新兴的学科，今年 9 月综合实践活动作为必修课程，正式走进课堂。它以讨论性学习为主要学习方式，并充分体现了学科的整合。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地进展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，进展综合的实践能力。这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加的学习。 我，作为一名年轻老师，清楚的意识到自己肩上的责任和担子的重量。刚刚起步时，没有经验和模式可以借鉴，只能结合一些理论在实践中摸索。所以开始，我走过了一段泥泞的路。 本学期我担任八年级的教学工作。由于学生对一种新的教学模式不适应，所以活动开展起来有许多难度。 第一,在探讨主题的时候,总是跑题; 第二,学生的`问题意识差,不会提问题; 第三,语言表达能差; 第四，合作学习的精神差;等等........所以...
