幼儿园《爱心树》绘本的教案 教学目标： 1、引领学生置身绘本情境，展开丰富想象，激活言语思维，强化言语表达，丰厚绘本内容。 2、培育学生边读边思的阅读习惯。 3、在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。 教学过程： 一、激趣导入，超前悬思 1、今日的课，胡老师给大家读一本书，一本会让人会记住一辈子的书。这是一本怎样的书呢？让我们先来看看人们对这本书的评价：（出示 ppt） 2024 年度十佳童书 美国教育部评选的百部最受老师和孩子喜爱的书之一 这本书，胡老师读了好几遍了，每一次都感动的热泪盈眶，这样的一本书，你们想读吗？ 2、这本书的名字就是——《爱心树》，指名读课题。（出示 ppt）画面上画了些什么呢？在你眼里，这是一棵怎样的大树呀？ 3、就是这样一棵大树，他会和这个小男孩发生些什么故事吗？你能猜一猜吗？（生猜）（师相机点评） 4、读书啊，就得这样一边读一边想读着读着，想着想着，你能从文字中，画面上读出更多的东西。让我们一起边读边思，走进这个故事。 二、讲述故事，边读边思，把书读厚 （一）感受欢乐 1、师讲述：从前，有一棵树，他喜爱上一个小男孩。看，小男孩来了。他在哪儿呢？（看图 ppt）想一想，这会是一个怎样的男孩呢？小男孩来了，他会同大树玩些什么游戏呢？ 2、师讲述：男孩儿每天会跑到树下采集树叶，做成皇冠，想象自己就是森林之王。他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果。同大树捉迷藏。累了的时候，就在树荫里睡觉。小男孩爱这棵树，非常非常爱他。大树很欢乐。 （1）大树为什么会这么欢乐呢？（生答） （2）小朋友们，这是一本图画书，阅读的时候，咱们就得边看图，边读文字。认真看看图，你一定能体会到大树此时此刻心情的欢乐。（出示大树的形态图） 孩子跑到了树下，大树那柔嫩的枝条，就像?? 小男孩采集树叶做成王冠，大树的枝条?? 小男孩爬上了树干，大树的枝条?? 小男孩和大树玩起了捉迷藏，大树的枝条?? 小男孩累了在树下睡觉，大树的枝条?? 小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受着在它心底流淌着的欢乐。边读边思，就得这样借助画面插上想象的翅膀。（板书。） （二）品味“给予” 1、师讲述：但是，时间流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。画面上只有这孤零零的大树了，小朋友们，看看图画，说说你所看到的所想到的吧。（生沟通）大树的树枝交叉着下垂，那么落寞，枝条底下的树干上，分明...
