2010 高考地理二轮专题复习《自然环境的整体性与差异性》教案【专题要点】第一部分 自然地理3
自然环境的整体性和差异性（1）自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用（2）地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性（3）地理环境的地域分异规律【考纲要求】1
举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用;2
举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性;3
运用地图分析地理环境的地域分异规律【知识纵横】 ① 自然环境各要素相互影响、制约1 整体性 ②“牵一发而动全身” ③ 区域之间相互影响，如黄河中游水土流失下游“地上河” 名称及分布模式图2 差异性自然带 分布规律及如何分析应用 【教法指引】综观历年的地理高考试题，从能力要求看主要表现在：识记重要地理事物名称和位置（如：多次考查了自然带的名称与分布）、区分地理概念及其含义、理解地理事物发展变化的过程、理解地理基本规律和原理（自然带分布的地带性与非地带性规律）等方面
纵观命题的变化，主要表现在：1、 由考查识记、理解为主向考查理解、分析、运用为主转变
2、 由单纯考查本章知识向与区域地理综合的方向转变
【典例精析】【例 1】洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”，读图做（1）—（4）题
（1）．根据图中各项内容之间的相互关系、数字①、②、③所代表的内容分别是（ ）A．①气候变暖、②温室作用加强、③气候变暖B．①气候变冷、②温室作用减弱、③气候变冷C．①气候变暖、②温室作用减弱、③气候变冷D．①气候变冷，②温室作用加强、③气候变暖（2）．图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中，体现出的地理原理是（ ）A．大气对地面辐射的吸收作用加强B．大气对太阳辐射的散射作用增强C．氯氟烃对臭氧的破坏作用加强D．大气的保温作用减弱（3）．图中各项内容之间相互作用、相互影
