考试性质普通高等学校招生全国统一考试（简称高考）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取
通用技术是浙江省高考学科之一
因此，通用技术学科的高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度
Ⅱ．考试目标要求通用技术高考重视对考生的技术素养的考查，注重以技术设计与应用为基础的技术实践能力，注重符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能水平，注重技术的思想和方法的领悟与运用水平，注重对技术的人文因素的感悟与理解水平
一、知识要求通用技术高考对于知识的要求由低到高分为三个层次，依次是了解、理解、应用
了解：再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或依据；描述对象的基本特征等
这一层次涉及的主要行为动词有：识别、知道、说出、描述等
理解：列举属于某一概念的例子；把握事物之间的内在逻辑联系；新旧知识之间能建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等
这一层次涉及的主要行为动词有：举例、解释、比较、分类、归纳、概括、说明等
应用：将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境中的合理联系等
这一层次涉及的主要行为动词有：分析、运用、制定、实现
二、能力要求通用技术高考中，考核的学科能力主要包括以下几个方面：1．技术评价能力（1）能运用技术知识、思想方法和原理解释技术现象、产品等
（2）能通过比较、分析与综合等方法对技术问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论
（3）对技术文化进行评价和选择
2．技术设计能力（1）能从多个角度提出解决技术问题的方案
（2）能读懂简单的技术图样，选用恰当的技术语言表达设计思路和方案
（3）能根据要求进行简单的结构、流程、系统和控制系统的设计
技术实践能力（1）能根据设计方案和已有条件选择加工工艺
