幼儿骨干老师工作计划 9 篇幼儿骨干老师工作计划 9 篇 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，为此需要好好地写一份计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我编写整理的幼儿骨干老师工作计划 9 篇，希望对大家有所帮助。 幼儿骨干老师工作计划 篇 1 一、指导思想 为了加快我园素养教育进程，尽快建立一支高素养的，能适应教育教学改革的老师队伍，提高全体青年老师实施素养教育的能力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。 二、培育目标和任务 结合《纲要》，从实施素养教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年老师迅速成长起来。力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作能力方面达进一步的提高。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干老师队伍. 三、具体工作措施 更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。搭建老师成长的平台，发现他们的特色，闪光点。确定培育对象，针对老师的实际，科学制定培育目标，激励老师向前奋进。 给骨干老师成长提供支持与服务,为骨干老师制造良好的进展环境。 加强师德教育，引导老师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。提倡合作精神，发挥集体作用。 为骨干老师的成长制造空间。关怀老师的成长，激励老师参加高一层次的学历进修。通过多种渠道加强对骨干老师的培训，树立她们的新教育观。注重理论与 实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教育理论书籍，推举给骨干老师，采 用自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神营养，引发联想，形成观点。 并结合保教工作实践，写出学习体会，使骨干老师不断更新教育思想，掌握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为,与市内骨干老师结成对子，学习他人之长，不断反思努力。使骨干老师学有目标，行有方向。通过现代化教育媒体，不断猎取教育信息和资料，充足自我。 有目的地开展形式多样的活动，引导老师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。积极开展科研活动，让骨干老师通过讨论性学习，教育行动讨论，逐步提升专业素养。 幼儿园搭建舞台为骨干老师制造"抛头露面"...
