心理健康教学工作计划 心理健康教学工作计划四篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又解锁了新的工作，我们要好好计划今后的工作方法。工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是帮大家整理的心理健康教学工作计划 4 篇，希望对大家有所帮助。 心理健康教学工作计划 篇 1 本学期我校的心理健康教育将继续把全面培育学生健康的心理素养作为工作的重点，在校领导的支持下，教务处、科室组的指导下，针对学生的心理特点，围绕学校德育要求，开展一系列行之有效的心理健康教育活动，确保取得较为明显的效果。 一、加强自身修养、促进专业成长 1．继续学习 利用视频学习、自主选择学习、结合平常老师工作的实践与反思。努力提升自己的教育教学策略。 2．参加教科研活动 这学期，我积极投入到我校的各种教学科研活动，并沟通学习心得，研讨专业技术，达到专业成长。同时，我觉得作为一名新胜任的心理健康老师，更要积极参加听课、教育教学和教研活动。这学期相互听课和共同听课。虚心向上课讲方法、管理有经验的老师学习，还不断查阅相关的书本与资料，不断促进自身的再成长。进行教学反思，投身于心理健康教育创新实践。 二、仔细开展讲座，心理宣传落实到位。 1、开设心理健康讲座，围绕大多数同学常常遇到的或关怀的问题，结合实际加以解述，给予学生辅导和帮助。主要利用电视讲座、网络视频，针对中专学生普遍存在的对新的学习方式、新的生活环境、新的角色适应问题，将结合心理问卷调查结果举办《管道的故事》、邹越演讲《让生命充满爱》、法律讲堂《魂断屠龙刀》、于丹《论语心得》之心灵之道、交友之道、处世之道、理想之道、人生之道等。这些讲座针对学生在某一阶段的心态，具有针对性，确保收到良好的效果。 2、举办丰富多彩的健心活动 戴高帽：职业中专的学生，在他们进入这个学校以前的义务教育阶段，很少有机会获得老师和来自他人的积极评价，因为对于他们的评价，个人的学习成绩占主导地位。再者，由于年龄特征，他们也不习惯直接地、具体的谈论自己的优点和赞美别人。为了让每一个学生更好地认识自我，学会悦纳自己、欣赏别人，促进班级成员之间的肯定与接纳，准备在课堂上进行一次团体活动——“戴高帽”游戏。 寻找兴趣岛： 教育的目的之一就是让学生在离开学校后能够在社会中找到自身的合适位置和生存价值。对于刚刚迈进成人世界的中职生而言，他们的心智尚未成熟，难以适应激烈的社会竞争；因为从未正式参加过...
