语用题命题备考指点 一、近四年来语言运用题的命题状况 近四年来(2007—2010 年)语言运用题的命题情况如下： 2007 年试题第 22 题是奥运图标语段写作题
第 23 题是对介绍粤剧的语段分四个方面进行语段语义概括
2008 年试题第 22 题是对关于大众阅读价值取向的语段分三个方面进行语段语义概括
第 23 题是命题（“情深”）看画（剪纸画）写语段题
2009 年试题第 22 题是图表分析（不同社会群体通过电视获取科技信息的状况）并图文转换填空题
2009 年第 23 题是日常话语语段写作题（致谢词）
2010 年试题第 22 题是图文转换填空题（近代欧洲数学活动中心的转移状况）
第 23 题是日常话语语段写作题（主持人的节目串联词）
二、分析 从高考的连续性、稳定性的特点来考虑，我们可以肯定地说，2011 年的考纲同 2010 年相比，应该不会有太大的变化
综观近四年来语言运用题的命题情况，基本上是一题理解，一题写作
理解考题基本上是读写结合
例如 2007、2008 年的题目基本上属于概括语段语意要点
2009 年、2010 年的题目则是阅读理解（读文、读图）和写作（图文转换并填空）相结合
因此，2011 年语言运用题的阅读理解题仍然很有可能从“图表-文段”相结合、读写相结合的角度命题
语用写作题很有可能仍然是语段写作
当然也可能会有一些小的变化
三、近三年语用题命题类型和对策 近几年高考语用题命题出现的题型有： （一）图文转换题
（二）语段语意概括题
（三）语段写作题
（一）图文转换题的对策和建议 要做好图文转换题，就要注意训练学生阅读图表、图画的能力和图-文转换的能力，培养学生分析图表、图画的能力，并能够进行简单的分析和归纳的能力，能够进行合理的、快速的图-文转换
要让同学们掌握阅读图表、分析图表的能力，首先要让同学们了解图表的类型和
