2012 材料作文的题目、最佳角度、最佳立意 遵从“高中语文课程标准”精神的高考语文试题，正在全国范围稳步推广。为了落实“课程标准”对作文题目“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间”的要求，考试中心率先垂范，在 2006 年推出新型给材料作文。六年来，考试中心共拟出了十九个同类型的高考作文题目，这无疑是有重大意义的尝试——它促使我们对作文命题的认识上升到一个新的高度。六年来，围绕新型给材料作文，语文界不断探索，不断思考，不断争论，也始终纠结。 一、作文题目的要求不断调整。2006 年作文题目要求：“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意……”2007 年、2008 年作文题目要求：“选择一个角度构思作文，自主确定立意……”2009 年、2010 年作文题目要求：“选准角度，明确立意……”2011 年作文题目要求：“要求选好角度，确定立意……”六年三变，主要针对的是立意角度。二、考试中心的解释也在调整。就 2008 年海宁卷的作文题目，考试中心做出了如下解释：这则生活故事可以看成是由母女三次接触小鸟的三个小故事组成，这三个小故事各自可以成为选择的角度。这样，无论从三个小故事来看，还是从总体故事来看，这则材料是有比较多的立意的选择点。不仅如此，在材料的结尾，还埋藏一个细节，‘放生活动’使‘鸟的需求量大增’，捉鸟要‘起早摸黑’，这几个发人深思的语句使这个生活故事生出了异样的尾巴。正是这个尾巴使这个生活故事材料的复杂性明显地加大了。自然是复杂的社会是复杂的，人与自然的关系和人与社会的关系也是复杂的。这则生活故事材料复杂一点，会更加贴近生活，更加贴近自然，贴近社会和贴近人生；作文材料复杂一些，这有利于选择角度的增加，有利于高考作文的多样化。“ （余闻《近两年高考作文题解析》《试题与研究》2010 年第 10 期）就 2009 年全国一卷的作文题目，考试中心做出了取向相反的解释：材料角度的层级性。材料的丰富性产生含意的多元性，也就必然导致作文角度的多样性。新材料作文角度的多样性本是个优点，但过去有些地方过于强调各种角度的一视同仁忽略了角度选择有忧有劣的层级性，导致作文评分区分度降低。为了提升角度选择的层级性功能，2009 年高考在作文试题要求上提出“选准角度”，同时在“评分标准”中也作了相应的修改。评分标准的修改集中在对“基础等级”“题意...
