第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制读《和田的维吾尔》教学反思我特殊喜爱这篇课文，朴实的语言中散发着一种淡淡的暗香，给人人生的启迪与感悟。对这篇课文我有着自己的的见解，我认为这篇课不仅仅是介绍的维吾尔的一些风俗习惯，也是对维吾尔人对生活的喜爱之情的歌颂。因此，我打算我的教学从“喜爱生活”入手去引导孩子们学习课文，让孩子们去体会语言文字的魅力和维吾尔人的精神内涵！初读课文的时候我出示了文中的四字词，关心孩子们积累语言。同时也对一些读音简单错的字进行了校正，比如“馕”喜爱读成“LANG”，“深邃”两个字平舌和翘舌搅在一起，同学也简单读错。接着让同学扫读课文，找出文中概括写维吾尔人特点的句子。同学轻而易举地找出了课文的最终一个自然段“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”我让同学认真朗读这句话，思索，这句第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制话写出了维吾尔的什么特点？我让孩子们抓住“总是生活再苦，感觉也是甜”去理解，孩子们体会出了维吾尔人对生活的喜爱。然后让孩子们拿起笔，边读边批注，从文中的哪些句子或者哪些描写体会出维吾尔人对生活的喜爱。孩子们的学习很专注。沟通的时候我们重点沟通了维吾尔对土地的喜爱这一部分的内容。首先，孩子们谈到了“维吾尔人对土地的喜爱。”因此我问，“爱土地怎么就是爱生活呢？”孩子们的回答特别精彩：因为土地是维吾尔生存的基础，爱土地就是爱生活的家园，爱土地就是爱他们生活的环境，因此我觉得爱土地就是爱生活！接着，引导孩子们分析课文从哪几个方面描述了维吾尔人对土地的喜爱。最终我让孩子们思索，假如介绍家乡人的某个特点，你会抓住哪几个方面去描写？由于时间关系，没当堂让孩子们进行小练笔，只是作为课外作业，我觉得还是有点圆满的。不过我觉得在这个环节的写第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制作指导还是比较到位的，孩子们应当有收获的。小结的时候，我说：“孩子们，今日我们熟悉了维吾尔人，小伙子俊朗，姑娘美丽，虽然他们生活在恶劣的环境中，但是，却怀着对生活的喜爱，乐观向上地生活着。让我们怀着鄙视之情朗读课文的最终一自然段。”……“孩子们，我们应当学习维吾尔乐观的生活态度，喜爱我们现在的生活，珍惜我们现在的生活。让我们再次朗读最终一个自然段，读出我们对生活的喜爱！教学反思》
