政史地教研组工作总结政史地教研组工作总结 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？以下是我编写整理的政史地教研组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 政史地教研组工作总结 1 一学期的工作即将结束，这学期，我们政史地组在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作计划，全体老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻区及学校对教研工作的要求，从法律规范入手，有目的，有计划，有步骤地开展多种了一系列工作，圆满地完成了本学期的教育教学任务，现总结如下： 一、勤学新课程标准为指针 今年暑假开始，省市级教育主管部门对新一届的高一老师开展了普通高中深化课改的全员培训，宣传并要求贯彻落实深化课改的理念和要求。我们政史地组 7 为老师参加了培训学习。另外，省学科指导意见 20xx 版也正式发行使用。为使老师们能明确此次深化课改的要求以及对教学指导意见的准确把握，我们在开学初进行了一次主题研讨活动，老师们通过学习，明确了学科指导意见修订的意图及教学内容具体要求的内容变化，做到教学伊始就有整体把握，有的放矢。平常，组内老师也注重教学理论的学习，订阅专业报刊杂志，及时了解国内外时事动态及教学信息，主动为自己充电。积极参加市区级教研活动，通过观摩学习同行的优秀做法。 二、实干常规教学持之以恒 一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步法律规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。现在，学校的办公室设置是以段位单位，我们组的情况又比较特别，由政治、历史、地理三科组成，人员比较分散。因此，平常主要是由备课组长牵头，开展办公室组员间互动沟通，取长补短，加强随机研讨。通过这种随机沟通，新老老师互学互促。坚持每周一次的备课组活动，以及两周一次的教研组活动，开展听评课活动，反馈教学情况，进行教学反思，促进教学策略的改善。 “教”和“研”是一对矛盾体，“教”和“研”还是一对“最亲热的朋友”。“优化”教研活动能使“教”和“研”之间融会贯穿。“优化”教研活动就是要深化改革教研活动，使其内容丰富多彩而且追求最理想的效果。 改革公开课的“教”“研”方式。对于示范课、观摩课等各式各样的公开课，...
