教学教研教学总结 3 篇教学教研教学总结 3 篇 日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，一起好好总结过去这段努力的时间吧。那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是我为大家整理的教学教研教学总结 3 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 教学教研教学总结 篇 1 苏霍姆林斯基曾说：”手是思想的镜子，是智力才能进展的刺激物，是意识的伟大培育者，是指挥的制造者。”老师作为教育工作者，应从身边的”小事”——自然物质、废旧材料的合理利用中以小见大，激发幼儿关注我们的环境，树立初步的环保意识的热情。德化地处山区，周边有许多丰富的自然资源，稻草、竹子、藤、果壳等等易于激发幼儿想象力、制造力的材料随处可见、随手可得。这些自然材料给了幼儿充足的制造空间，让幼儿在来自生活源泉的美术活动中体验制造的乐趣，从而提高了动手能力。 一、利用家长资源，让家长与幼儿共同编写自然物品。 植物的落叶及种子，农作物果实的苞叶，海产品的外壳都是自然物质，这些自然物质的外形、颜色等特征给予了幼儿宽阔的想象空间，极大地激发幼儿的创作欲望。通过宣传，我们请家长带领幼儿参加编写自然物品。在编写材料的过程中，幼儿对自然物品已有初步的认识，为幼儿今后的创作打下了良好的基础。 二、通过各种形式的活动，提高幼儿的动手能力。 1、通过集中教育活动，提高幼儿的动手能力。 幼儿的绘画、泥塑、剪纸及手编、布工等丰富多彩的美术活动，无一不是在手的协调操作下进行的。在集中教育活动中，我们为幼儿提供了麦秸、树叶、种子、鹅卵石等丰富的自然物品，引导幼儿通过撕、拼、摆、贴等技能制作自己喜爱的作品。如：用狗尾巴草编小动物，用树藤、草藤编中国结；用谷壳、稻杆拼贴小船、房子；用板栗壳制作刺猬；用鸡毛、鸭毛做毽子等。 2、通过区角活动，提高幼儿的动手能力。 区角活动是幼儿一日活动中不可缺少的重要环节。因此，我们在美工角为幼儿提供了丰富的自然物品，并不断更新，让幼儿有更多的动手操作机会。如：我们将家长与幼儿采集来的花果投放到自然角中供幼儿欣赏，并鼓舞能力强的幼儿充分发挥想象进行插花。在美工角中，我们投放了各种树叶、藤、花瓣、竹片、种子及贝壳等，引导幼儿自由选择材料制作自己喜爱的作品。在计算角中，幼儿可以按种子的颜色、形状、品种等进行排序、分类。在结构角中，孩子们可以...
