教学督导评估汇报材料 教学督导评估汇报材料一、学校简介二、办学思想及文化建设学校提倡“尊重和谐”的核心理念，把“尊重人格、尊重差异、尊重选择”深化到德育教学等各项管理中，以促进师生和谐、生生和谐、家校和谐。从硬环境上看：尊重、和谐的横匾时刻警示全校师生，荣誉栏激励着师生。从软环境上看：校长通过一年级新生入学活动，在与家长见面的第一次活动中，就将办学思想郑重讲给孩子的父母，起到到入校后“家校”教育理念一致的作用；青年老师报道当天，校长结合学校办学思想分析学校现有实力，明确老师们要努力的方向，使青年老师尽早熟知办学理念，提早做好打造“尊重、和谐”校园的心理准备。三、教学管理的策略遵循着在反思中进展，在改革中前行的理念，现将重点工作从以下两方面进行汇报：（一）尊师 求实 进展假如说学校是一个生命体，那么使这个生命焕发生机的则是作为每一细胞的老师。我校在充分了解老师现状及需求，尊重老师专业成长愿望的基础上，扎实做好日常管理。1、求实培训为推动课题讨论进展，形成教研组和谐研讨氛围，促进老师的成长，我校将依托《多边研训,提高老师有效教学的讨论》这一区级课题，有效整合教学、科研、师训、人员的智慧，应用以下方式加以实施：（1）、充分利用领导班子例会，对中层进行有针对性的培训（2）、超市自选式培训，尊重老师成长需求（3）、任务驱动式培训，把理论转化为实践继续在教育管理培训中引入“讲座+研讨课+任务”式的任务驱动式培训，通过教材通览，做好任务驱动“序幕”功课；通过综合实践课程实施建议，指点“三级课程课题”实施；通过班主任管理能力二级培训，推动班主任课题工作讨论；通过校本课程故事撰写方法培训，落实课程实施素材积累；通过再度解读基本能力标准，给老师主动成长以警醒；通过指导“十二五”课题，形成讨论型老师团队。2、求实研修三年来，随着我校校本研修的不断深化，青年老师从业务上逐步成长起来，因此，在近一年的工作中，我们将研修的重点从青年老师成长，转移到关注培育“校园名师”和关注薄弱老师成长上来。（1）、深化“青蓝工程”，实施“薄弱个体”会诊依据 20XX 年 10 月区评估督导中领导对我校的建议，我们对薄弱老师跟进的方式也有所调整，除了听课做好课堂观察外，科研处要求听课领导每周至少听一节课，指导备一节课，每月为老师上一节示范课，进行一次课堂反思。通过一个学年的不懈努力，该实验老师在课堂教学上有了很大的进步，受...
