教学设计方案模板 8 篇 教学设计方案模板 8 篇 为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么你有了解过方案吗？以下是我精心整理的教学设计方案 8 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 教学设计方案 篇 1 一、教材简说 《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜亮而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。擎雨盖指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。 二、学习目标 1、会认生字。会写生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 3、喜爱背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。 三、教学过程 （一）看图说话 看图，说一说你在图上看到了什么，想到了什么。 （二）初读感知，了解古诗大意 1、自己读，借助拼音，读准字音。 2、自由读，圈出不理解的词语。 3、小组读，合作学习，理解词义。 （三）再读感悟，想象诗歌画面 1、自由读，结合图理解诗意。 2、小组内讨论沟通，老师相机点拨。 3、自由组合，与学习伙伴体会读，读完后沟通自己的体会，沟通后再读。 4、老师范读，学生想象诗歌所描绘的画面。 （四）启发想象，感情朗读、背诵 1、老师描述诗意，激发学生想象。 2、有感情地朗读、背诵。 （五）想一想，议一议 你认为一年最好的时节是哪个季节，为什么？ 教学设计方案 篇 2 教学目的： 1 使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，。 2 经历度量三角形边长的实践活动，理解三角形三边不等的关系 3 通过引导学生自主探究、动手操作、培育初步的创新精神和实践能力。 4 让学生树立几何知识源于客观实际，用于实际的观念，激发学生学习兴趣。 教学重点： 掌握三角形的特性 教学难点； 懂得推断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题； 教学过程： 一、 联系生活 找一找生活中有哪些物体的形状或表面是三角形？请编写和拍摄这类的图片。 二、 创设情境，导入新课： 1 让学生说说生活中有哪些物体的形状是三角形的。展示学生编写的有关三角形的图片 2 播放录像 师：...
