教学设计方案汇总七篇教学设计方案 篇 1 《中彩那天》是人教版第五册的一篇阅读课文。本课的教学设计理念是整体感知，牵一发而动全文，引导学生有制造性地阅读文章，解读课文蕴涵的“意义”，领悟人生的道理。以“读、辩、说”式的课堂沟通，培育学生联系生活实际解读课文，阐述见解的能力。注重学生的课堂语文实践，培育学生多方面的能力。设计特色是辩中明理，读说悟情。 教学流程为：（一）出示彩票，引出重点。（二）解决道德难题，感悟母亲话的含义。（三）读好 9、10 自然段，回味父亲的选择，体会父亲的道德高尚。（四）读写训练，内化理解。 一、 出示彩票，引出重点 1、 回顾两张彩票的事情。 师说：预习课时，同学们对两张彩票很感兴趣。尤其对05102 这张彩票上 K 字充满好奇心：K 字是谁写的？为什么写？谁擦的？为什么擦？我们展开了讨论。现在，谁来帮我们回忆一下。 2、（出示课件）引读，引出重点 师说：擦掉了 K 字，父亲可以心安理得拥有这辆奔驰汽车了。看，在众人艳羡的目光中，父亲开着崭新的奔驰汽车缓缓地驶过来了，我在旁边欢呼着，跳跃着，多么兴奋！可是，父亲他的神情怎么样呢？我几次兴奋地想干什么？（生齐读）看得出，父亲一点也不兴奋，这是为什么呢？请从文中找理由。（指名说） 3、 好母亲的安慰我的话（指名，齐读） 师板书：道德难题（提示学生注意“德”字的笔画） 二、 解决道德难题：感悟母亲话的含义 难题在本文指什么？（指名说）老师板书：留？不留？ 1、 明白道德难题在文中指什么？ 2、 你赞成父亲留还是不留？ （1） 独立思考，小组讨论。 （2） 大组沟通，老师指导读好父亲“梦寐以求”句和母亲的话。 （3） 留下了汽车，将会失去什么？（板书：诚实，有信用） 小结：诚实、守信是多么高尚的品德。任何一个有良知的人都不会同意失去。一旦失去，扪心自问，会良心不安；一旦失去，面对亲朋好友信任的目光和微笑时，会无限愧疚。一个人，假如活在内心不安中，即使有再多的奔驰、再多的金钱，又有什么意思呢？ 学到这里，信任同学们一定明白父亲面临的道德难题就是他面对崭新的奔驰汽车与“诚实、守信”在内心深处的较量，到底该选择什么？父亲经过激烈的思想斗争，毅然选择了高尚的品德。这种高尚的品德让人心安理得、问心无愧、心情舒服。他周围的人因此而欢乐，因此而受到好的影响。这是多少辆奔驰车、多少金钱也换不到的无价之宝。（板书：财宝，提醒“财”字...
