老师培训总结模板六篇老师培训总结 篇 1 姗姗来迟的夏日骄阳，送走了金华地区的梅雨季节，迎来了我们这次培训的圆满结束。回首培训过程，在班主任张老师的精心安排下，倾听了 XX 师大顶尖教授们的精彩讲座，接受了同行专家的专业引领。在我们学员们意犹未尽之时，不得不告辞了，为期 20 多天的生物学科骨干老师培训结束了，大家的学习硕果累累。细细品味学习内容，作如下几点概括： 一、教授的专题讲座：高屋建瓴、引领启发。 陈 XX 教授为我们揭开课程改革中鲜为人知的趣事杂文，生动介绍一些地方特色的选修课程，以极具金华特设的“两种植物一种动物”启发挖掘校本课程。 李 XX 校长以轻松亲切的互动中将我们带入一场元认知学习或复习报告会中，生动有趣的将学习的信息加工原理与课堂教学密切结合，揭示如何让原有的知识激活、渗透情感态度、价值观教育等等。 周 XX 教授为我们展示教育改革与信息技术的密切联系，带我们进入移动学习、学习分析、3D 打印技术的学习模式，带来全新的教学模式如微课、慕课、KHAN 学院翻转课堂等，还有泛在学习、碎片化学习、混合式学习等，强调开放教育资源（0ER）、微课、资源共享课的重要性。 蔡 XX 教授的《社会转型期的道德问题与德性修养》，则给我们带来的另类进修途径，阐述道德危机及原因分析，指明加强道德修养、提升人格魅力是修身养性之本，揭示立身之德、为人之德、为事之德、为民之德、自然之德等全方位的修养。指明作为老师：外修行为举止、内养德性人格。深化老师职业道德特点：道德意识的高要求、道德行为的榜样性，道德影响的深远性、道德情感的纯洁性。 二、同行专家大师的专业传授点拨 XX 中学特技老师赵 XX 为我们的教学成长之路进行梳理点拨XX 中学卢 XX 校长则从课程改革和新高考切入，充分调动我们的课程危机意识和学科建设意识，点拨指讲明未来学科建设的重点和方向。XX 一中庄 XX 老师为我们带来奥赛辅导策略讲座，似乎讲的不够深化具体，有点泛泛而谈，没有我们期待中的点拨内容。 三、实验操作培训体验提升 这次培训实践性最强，也是我们提升短板的是各个实验，包括植物组织培育、果酒果醋的制作、果胶和果胶酶、PCR 扩增、质粒的提取分离、重组 DNA 的导入、核酸电泳分离等实验，实验老师的精心准备和深化浅出的理论介绍，为我们的学习实践顺利完完成奠定基础，在完成各个实验之后，充分理解高中生物教学中实验教学的重要性。 四、学员实践活...
