老师教研活动个人工作总结老师教研活动个人工作总结 忙碌而又充实的工作已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，是时候仔细地做好工作总结了。你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是我整理的老师教研活动个人工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 为更行之有效地推动、深化我园课程改革实验工作，全面提升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作主要从每位老师的实际出发，坚持以教育科研和教学改革实验为主要形式、渠道、方法，确立了“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践讨论的主人。 一、加强教研组的建设与进展，让老师在团队合作中得到提升 教研组是开展园本培训的实体，是老师专业化进展的依托，能帮助老师明确专业化进展的方向。在期初，幼儿园首先把本学期师资队伍建设的目标明确地向数学及心理咨询教研组的组长及成员提出来，把“如何使自己成为名牌老师”作为本学年度老师专业化进展的追求目标，各教研组的组长根据市、区计划及幼儿园实际，为本组成员制定了与其配套的目标与措施，并得到了成员们的呼应。例如：数学教研组成员冯新、文璇、淑萍作为试验班的老师，在课题“幼儿数学科学化的讨论”大胆引用皮亚杰建构主义理念并结合配套教具，进行“幼儿建构式数学”的实践与讨论，得到家长的好评。淑萍老师还在“3―5 年青年老师开课汇报”中以建构式数学活动――小熊请客，获得同行老师及教研室林卉老师的一致好评。 其次，幼儿园在本学期召开了 2 次教研组建设与进展经验沟通会，各教研组在期初先沟通教研计划、成员实践分配、小课题计划；在期中进行经验的分享沟通会，学习借鉴成功的经验；分析梳理失败的案例，并提出解决策略。例如：心理咨询教研组的老师课题开展的进程十分顺利，为什么？因为每位老师的教育投入非常大，在教研活动过程中，每位老师都能积极参加，对每一个问题都能发表自己的见解，有一种讨论的氛围，对一个问题的讨论往往能有深度的进行。及时的经验沟通分享有效地提升了教研组的建设和进展。 二、有效开展群众性教育科研，让老师在讨论中实现超越 开展群众性教育科研是广阔老师对未知领域的探究，对自身实践的讨论，对传统角色的超越，对于形成讨论型的老师群体有着不可或缺的催化作用。 1、从问题到课题，提升老师的问题意识和解决问题的能力 第一线的老...
