老师的活动总结模板 6 篇老师的活动总结模板 6 篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我编写整理的老师的活动总结 6 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 老师的活动总结 篇 1 一、活动概况 为了充分发挥名师工作室的示范引领、辐射带动作用，提升乡村学校老师的教育教学能力，落实《广东省教育厅办公室关于开展新一轮（20xx—20xx 年）省中小学幼儿园名老师、名校（园）长工作室送教下乡活动的通知》文件要求，XX 名师工作室成员于 20xx 年11 月 29 日到普宁市兴文中学开展了“送教下乡，同课异构”活动。 本次活动促进了工作室成员老师专业成长、对兴文中学化学教学教研活动起到了指导和引领作用。活动中，工作室成员与兴文中学化生组的老师积极参加，双方各选出一位化学老师作为代表开展“同课异构”活动，两位老师以《物质的量在化学方程式计算中的应用》为授课内容向大家展现了各自的教学特色和风格。 本次活动得到了兴文中学全体师生的高度重视和大力支持，在学校领导亲切热情的接待和沟通中，让我们体会到了学校“根深实遂”的文化底蕴。校长陈大逸、副校长黄海茸、教务主任李伟辉、副主任蔡俊豪、副主任王泽仕全程陪同参加，并做了大量的组织安排和后勤保障工作。 二、活动环节 1、集体备课——群策群力，集思广益 本次活动在人选安排时，是以工作室和兴文中学各选出一位代表作为“同课异构”的上课老师。一方代表工作室，一方代表兴文中学。为了呈现各自的优势和特色，双方分别进行了集体备课。最后呈现出来的课堂是双方“群策群力，集思广益”的成果碰撞。集体备课活动既确保了基本教学任务的完成，又让老师们在沟通中相互促进，拓宽了教学思路和眼界，使老师们对教学重、难点和教学方向有了更明确的认识。 2、同课异构——思想的交换，智慧的碰撞 “你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式，可以引发参加者智慧的碰撞，可以取长补短，明显提高教育教学效果，同时也为老师们提供了一个面对面沟通互动的平台。 本次活动两位老师上课的内容为《物质的量在化学方程式计算中的应用》。李燕老师以“36。5gHCl...
