老师研修工作总结锦集九篇老师研修工作总结锦集九篇 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的老师研修工作总结 9 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 老师研修工作总结 篇 1 三年远程研修走到今日，信任每一位老师都会有或多或少的收获。一次次在教育专家的引领下，研修组长的指导下，让我们重新的读懂教育和课堂。研修，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化，研修，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、苦恼，研修的魅力更在于真实、实效、即时、互动。研修学习不仅给了我课堂探究的方向，也给了我继续探究的信心和勇气。在一次次研修中，我不仅仅收获着，更是进步着。 一、教学观念的改变 曾经自己犹如井底之蛙，只知道加强备课的强度，力争把每个知识点整理的具体、全面，很怕疏漏的一丝一毫的传授给学生，也试着改变教学方式，也试着放手给学生，可在具体实施过程中总会出现这样那样的问题。当我苦于寻找问题纠结时，是研修，让我懂得，我的问题出现在哪里；是研修，让我明确，假如才能真正做到师生共进。一个个生动的课堂实例让我明确，今日的课堂是怎样的探究性课堂，是如何引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手、沟通合作的课堂。研修让我重新审视了师生关系，让我逐渐远离灌输者和传授者的行列。 二、教学设计的变通 研修让我更清楚的认识到以前的教学设计，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生进展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培育。在研修的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有同行们的沟通互动，让我深深明确在今日的课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培育和生成。回顾以往的课堂机械、沉闷，只注重知识的传授，研修让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽；以往是只会机械的根据教学设计教学，从不考虑生成资源，实质是一种浪费，今日我才懂得随时都可能发生意外的通道或漂亮的风景，假如合理利用，可以“绘出”更美的画卷；以往自己“重知识，轻能力”，“习题化”淡化了“生活化”让知识和实践脱节，是研修让我懂得了把教学和学生的生活体验相联系的重要性和实效性。 研修带给自己的不仅仅是观念的...
