第1页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制班主任漫谈读后感班主任漫谈读后感（一）对于走向训练工的我，魏书生的《班主任工作漫谈》这本书给了我很大的启发，让我了解到作为一名老师，有良好的训练素养是很重要的，走进同学的情感世界，了解他们所需要的，了解他们的爱好和才能，了解他们的共性特征，了解他们的精神世界。但是，良好的训练方法对于训练同学也是很重要的。老师这个职业是需要急躁的职业，没有急躁的人是做不了也做不好老师的。同学有时候做错了事情，老师可能会平心静气地指导他，但是有些时候，同学一错再错，老师的脾气也没有那么好商议了，究竟，老师也是一个平常人，也会有发脾气的时候。而魏书生老师就做到了避开发脾气，即使是在批判同学，他也不是厉声恶语。尽管有时要发脾气，但也都在他选的一位掌握自己发怒的同学提示下压下去了，他用切实有效的方法克制了人人都可能犯的发火和极大的急躁与同学进沟通，在与同学的沟通中，第2页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制他站在同学的立场上提出“我们需要怎样”、“我们怎样做能更好”、“我们必需坚信我们会做好的”等等，让同学感觉到老师不是在训斥他，而是在关心他，他是老师的助手。老师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好老师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱同学。魏书生爱同学，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不简单。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，每天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱和急躁，关心他们进步也应是老师义不容辞的责任。再有，老师做差生的转化工作犹如医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，老师只有在训练差生中才能提高自己的工作水平。魏老师的这一熟悉应当说是特别独特、耐人寻味、给人启示的。书中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑――写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”这些内容剧烈地震撼了我。第3页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制他的教改确的确实地在育人。教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真实切地从同学怎样做人开头的。教会了同学怎样做人，筑好了思想训练这一“地下工程”，学问之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。魏书生老师那深邃的哲学气质和深厚的文化素养，让人仰视，但这并不阻碍我仔细地去做，学着他去做，让自己在将来的训练工作方面做得更精彩。班主任漫谈读后感（二）细细拜读完魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，心中感慨颇多。书中以大量生动感人的实例全面叙说了魏老师独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施。魏书生老师从大的训练理念到小的工作细节，细细道来，内容丰富、详细，富有故事性、趣味性蕴含了魏老师深刻的哲理，闪烁才智的光线，具有震撼人心的力气。第4页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制读完此书，我思索了很久，许多具有可操作性的做法，都让我受益匪浅。我也对班主任工作产生了重新的思索，有以下几个方面的体会，与各位老师共勉。一、班主任要以乐观的心态来投入工作魏书生老师在书中写到“班主任要努力转变自我。”魏老师提到作为一名班主任，要多转变自己，少埋怨环境。埋怨环境不好，经常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，经常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，经常是我们自己反抗力太弱；埋怨同学难训练，经常是我们自己方法太少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能转变环境。回想自己以前的训练经受，也有不少时间是在埋怨中度过的。现在想来，孩子们的性格各异，没有完全一样的孩子，假如自己担当的班级里有淘气捣蛋的孩子，与其怨天尤人，还不如转变自己，挑战自我，把转变这些孩子的工作当做一个大挑战来克服它。第5页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制魏老师还谈到“选择乐观的角色进入生活”。我觉得这一点对于班主任做好班级工作也是特别重要的，原来在同学面前可以选择不同的角色，可以收获不...
