老师课堂教学总结模板汇总七篇老师课堂教学总结模板汇总七篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家编写的老师课堂教学总结 7 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 老师课堂教学总结 篇 1 杜郎口中学采纳的是“三三六”自主学习模式，归结起来，其精神实质是“以人为本，关注生命，开放课堂，群体参加，师生互动，教学相长，气氛和谐，环境宽松，自主参加，个性进展。” 无疑这与我们新课改的理念是相契合的。那么农村初中如何提高数学教学的有效性呢？我认为可以从下面几点去实践与思考。 一、 让学生用教材 随着课堂教学的教法和学法的改变，教科书的使用上也随之改变。《标准》提倡老师要制造性、科学性地使用教材，老师要从过去“教教材”转变为“用教材”。从“教”变到“用”，意义大不相同，为老师研发教材、科学地使用教材留下很大的自主空间。 我在教学中经历了几次教科书的改版，在使用过程中感觉到，无论怎样版本的教科书，由于受篇幅、学习学时的限制，它只能以“定型化”、“法律规范化”的形式呈现交付师生在教与学中使用。不可能照顾到城市学校、农村学校不同的具体实际的差异。因此，教科书这种重要的教学资源的有效利用，需要老师根据个人的教学特点和学生的学习实际，对教科书提供的内容进行重新的整合，使教科书“校本化”。 二、让学生积极参加数学活动 在创设有效数学活动时我认为要注意以下几个方面。 1.活动应具有适度挑战性。在课堂教学中创设有效的问题情境，激发学生的学习兴趣，让学生的思维受到适度挑战。这样的数学活动就可以启迪学生的思维活动，从而不会使学生的数学活动停留在活动的浅层次。 2.活动要有明确的目的性。在活动过程中，学生都有一个明确的学习目标。现在讨论的是什么问题？老师应随时观察学生在思考什么？思维上有无障碍？如何引导？ 3.在数学活动过程中，对于一些学生标新立异的观点或思维的闪光点，老师都要在正确引导的基础上尽量给予鼓舞性的评价。 三、让学生有学案 在课堂教学过程中特别注意以下几个方面。 1.教学时将大课题分解为“讲—问”、“讲—练”、“讲—讨论”这种形式，使教学活动中的师生之间处于“交往”、“对话”的交互状态。这种教学形式可以彻底改变传统授课老师一讲到底的“满堂灌”，学生被动接受听课的...
