老师近三年工作总结现今社会，对人才需要层次和素养越来越高，作为本科教学单位培育的学生应具有终生学习能力、有制造能力、实践能力并具有扎实基本理论知识应用型人才，因此，在教学过程之中不仅仅是教书本身，而且要更重视育人
在教书方面，要求老师更勤奋学习、刻苦钻研、勤于讨论，开拓自身知识面，巩固理论知识，紧跟时代科学进展
教好学生，即要有渊博的知识体系，又要有精深的理论功底
要教学生“一口水”，老师就要有“一桶水”
现在学科划分有两个方向，一个向细进展;一个向粗的进展交叉学科不断涌现
没有一定知识量很难教学过程之中兼收并蓄、融会贯穿
另外，学生和社会对教学质量要求促使老师必须全面提高教学能力
所以，提高老师素养是一个关键工作
在教书方面，还应该注重实践环节
“高分低能”现象不能再出现，土木工程专业是一个实践性很强的专业，学生必须经过大量实践才能学会专业知识和技能
实践环节包括：实验、生产实习、毕业设计、课程设计等，在这些环节之中，要求老师必须技能娴熟并具有制造、创新设计和实践能力，进而，才能教出具有制造能力的学生
在这个环节之中，还应该发挥学生的聪慧才智，放手让学生自己动手，自己设计，以达到教学目的
“育人”是更重要的一个层次
学生是一个独立的人，是一个有思想的人
在教学过程之中，应充分重视学生的人格尊严
老师和学生是平等教与学主体
育人首先要注重学生的思想道德修养
“有德无才”是无用的，“有才无德”是有害的，是可怕的
老师在教学育人过程之中，应该善于引导学生，进行适时思想教育
当然“正人”要先“正己”，老师应该保证自己的思想进步、行为法律规范，时时刻刻检讨自己的行为，作好表率作用
教书育人即体现在对老师的管理，又体现在对学生的管理，涉及到教学的各个环节，因此要提倡管理育人
在教学各个环节之中，要严格管理，用制度、方法、手段去科学管理，严格执行大学的各项规章制度，在管理之中，求协调求
