教研组年终活动总结 本学期在学校领导的大力支持和全组成员的共同努力下，圆满完成了教研组的教研活动，现将本学期综合教研组活动总结如下： 一、统一思想，共同进步。 仔细组织全组成员学习了有关“后进生”转化的资料，教研组成员一致认为小学这个年龄是接受教育的最佳时机，他们易于接受新事物，可塑性大，模仿力强。根据第一次月考成绩制定自己所教班级的后进生，进行第一次月考成绩记录，绘成折线图，制定出“后进生”的转化方案，本学期我们教研组有目的、有计划、有组织地对“后进生”转化进行跟踪实际调查。同时，根据四次考试成绩写出典型案例和总结，确保“后进生”能够健康成长。在教研组活动过程中，作为全组成员，主动接近“后进生”，有意识的对“后进生”进行细心观察和分析，在正确分析情况的基础上，根据教学原则，很好的把握对后进生的教育转化工作。俗话说：“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，任课老师积极与各班主任及时沟通深化了解每一个孩子，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。如：周漂亮老师的有关后进生转化的经验文章“特别的爱献给特别的你”，黄丹老师的“如何在科学教学中实现后进生的转化”，卢永花老师的‘在英语课堂中如何转化“后进生”’，于连霞老师的“如何培育小学信息技术特长生”等。 我们教研组本着以英语、科学和信息技术三学科联合打造“提高教育教学质量、促进老师专业化进展”这个中心，坚持“以研促教、科研兴校”的方针，以“后进生转化、特长生培育”课堂模式，以全面提高课堂教学质量，以不断促进师生进展为根本，进一步地探究出综合组教学质量持续快速提高的教育科研的新路子。 二、踏实工作，卓有成效。 1、通过实践教研活动的开展，使老师积极转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进了老师专业化进展，形成乐浓厚的教研氛围。 2、加强了老师专业理论学习。有效实施教科研的前提在于观念和意识，仔细开展学习了《给老师的建议》、《英才是怎样造就的》、《赢在起点》，读后写出读书体会，构建了学习化教研组，提升了老师的教育理论素养。真正实行“科研兴教”的科学认识，走内涵进展之路。通过学习后使我们教研组全体老师深刻地认知到要专业化进展，就必须加强教育教学理论的学习，更新观念，提高认识。只有较扎实的业务理论水平，才能站在一定的高度上快速有效地解决教学过程出现的各类问题...
