数学科组工作总结（必备 9 篇）数学科组工作总结 第 1 篇 紧张忙碌的教学教研工作伴随着期末考试的到来接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……。本学期，我们数学科组以制定的教研计划为指导，围绕“教与学方式的转变”及全面提高教学质量这两个重点开展教研工作，并取得了一定的成效。现将这学期的工作小结如下： 一、专业引领，提升老师专业水平 1、 组织老师研读《数学课程标准》及本学段数学教材 为了让科组老师能过教材研读关。基本读懂教材编写意图，了解数学课改理念，掌握本学段所涉及的学科知识及体系。本学年我们以自主研读感悟+科组检测的方式进行，通过这个学期的学习，我们科组的老师基本能排列出本学段知识框架。 2、积极参加市镇举办的教研活动 我们科组老师积极参加镇上组织的各种培训活动。2 月 22日，傅岸仪、叶柳娟、叶婉娥等 8 位数学老师到宏育小学参加黄爱华“大问题教学”研讨活动。3 月 23 日，邀请镇数学教研员叶巧如老师到我校指导叶世杰老师的课。3 月 24 日，邀请多维培训机构的张文都老师到校指导。4 月 1719 日，叶柳娟和叶婉娥老师到佛山听竞赛课。6 月 7 日，傅岸仪老师到巷头小学参加信息化应用专题研讨活动。 二、积极进行课程改革，大胆变革思维训练课 为了改变学生普遍感到数学课堂枯燥无味的，数学难学的现状，我们从上学期开始开设了思维训练课。以往的思维训练课内容主要选择了书本上的打星号题目和配套练习册上的培优题，但由于没有固定的教材，我们都面临着找素材难，学生学得没准备、缺兴趣，所有思维训练课有时会难以常态进行。这学期，为了让思维训练课能常态开展，也为了让学生在阅读和操作中发现数学的美和数学好玩和数学有用，我们科组三至六年级统一以《数学文化读本》为载体开展思维训练课。一、二年级主要是让学生在玩中学习数学，虽然他们没有统一的教材，但他们却统一买了一些好玩的学具，如：七巧板、qq 泥、有趣的文具盒等，这些都有助于一、二年级思维训练课的开展。 三、校内外合力，促进年轻老师成长 1、借外力，助老师成长 为了促进老师的专业化成长，为他们构建更好的进展平台，3 月 23 日，我们科组特邀请了镇数学教研员叶巧如老师到校指导教学工作。叶巧如老师听了四年级叶世杰老师的数学课。课后，结合所听的课，教研员有针对性地从教学设计、教学过程、教学效果及如何使用好教材等多个环节对叶老师的课堂教学...
