春学期四年级下册体育教学计划春学期四年级下册体育教学计划 一、学情分析 1、四年级学生一般为 9——10 岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自 9—10 岁开始突增，女生均自 8——9岁开始突增，女生均早于男生
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期
2、四年级学生宁静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标 10 岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生
3、四年级学生身体素养指标均有提高，50 米、立定跳远和 50米乘 8 往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期，既关键进展时期
灵敏素养进展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培育和练习前的准备活动
5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意进展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的进展
6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动
7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的进展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学
二、教学目标 1 跑：基本掌握 60 米跑技术，跑的舒展，抬腿积极，冲刺快速；基本掌握 400 米跑技术，学会合理分配体力；进一步学习跑走交替的方法， 2 跳跃：进一步学习助跑起跳的方法，能用制动的`方法起跳；进一步学习跳远技术，能把助跑和起跳合理结合
