暑期教学工作总结暑期教学工作总结 在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，将过去的时间汇合成一份优秀教学总结吧。想必许多人都在为如何写好教学总结而苦恼吧，以下是我帮大家整理的暑期教学工作总结，欢迎阅读与收藏。 暑期教学工作总结 1 这个暑假转眼即逝，由于我教学经验尚浅，所以在这短暂的时间里，学到很多以前在学校从示学过的东西。在教学实践中也发现了自己的不足。这时我才发现理论与实践相隔甚远。 1、我学会了教育幽默和教育机智 在课堂教学中，难免会遇到尴尬，这时候，我会用幽默的语言来缓解尴尬的气氛。当遇到一些难题或者有争议的题时，我不会让那题放置或让学生跳过，而是要同学们开动脑筋思考作一下讨论或者让学生们回家思考或是查查资料。然后下一次课再讨论。这样不仅让自己有台阶下，有了机会再下来查资料，弄明白，而且还可以引导学生们动脑和动手的好习惯。 2、学会了在教学中注意观察学生们，发现他们的问题所在。然后作鼓舞、引导。激发学生的学习兴趣。 起初上课的时候，我主要是以老师讲，学生在下面听的那种传统教学模式。但是这时候，我发现这样的课堂死气沉沉，没有活力。孩子们开始的几分钟都能仔细听，可是几分钟以后，学生们都露出了倦怠的神情。课后，我反省了自己的教学方法，假如继续这样下去，不仅自己很累，而且学生们也会对这个科目失去兴趣，这样的话，他们就更不愿学习或是更讨厌这样的学科。我就想假如想要学生们对语文有兴趣，那就只有让学生们都参加到课堂中来。我提出问题让他们尝试着来讲，把自己的感想说出来，让他们讨论。这样回答后，我再作总结性的指导和引导。这样的教学方式学生们很喜爱，大部份学生都积极开动脑筋，积极举手回答问题。 学生们的积极性被调动起来，课堂气氛也好了。孩子们能在欢乐中学习。这时我心里暗暗兴奋，可是没过多久，我又发现了一个问题，那就是简单的题很多人都举手回答，但假如略微难一点的话，就只有那几位学生举手回答。我这时又在想这是什么原因呢？课下，我便到孩子们中间，了解情况。原来因为他们害怕回答错了被同学们嘲笑，不信任自己能回答好！不够自信。了解情况后，我便开导他们，引导他们，让他们首先要信任自己，回答问题错与对都没关系。假如你都不敢回答，你怎么知道你是错了还是对了呢？慢慢地孩子们同意起来尝试。从这里我就领悟到在教学中要善于观察、发现孩子们的问题所在。然后再...
