第1页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制浅谈新时期幼儿园家长工作的开展幼儿园训练作为基础训练的重要组成部分，作为学校训练和终生训练的奠基阶段，其重要性已为越来越多的家长所熟悉。家庭及社会各界象关注学校训练那样关注幼儿训练。多数家长为孩子选择幼儿园，不仅看重幼儿园先进的教学设施，而且更看重幼儿园的办学理念与保教质量。在新的历史条件下，保教质量的提高单靠幼儿园训练本身难以奏效，必需站在新的高度，充分事例利用家庭、社区训练资源，充分发挥家长的训练作用，实现幼儿园训练与家庭训练的同步协调进展。《幼儿园训练指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、公平合作的原则，争取家长的理解和主动参加，并乐观支持、关心家长提高训练力量。《纲要》的论述无疑应当成为我们开展家长工作的指导思想。我认为要做好新时期的幼儿园家长工作，必需深化学习领悟《纲要》精神，既要更新观念、转换角色，又要在实践中加强讨论与探究的力度，不断创新工作思路，改进工作策略。第2页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制一、更新观念，转换角色过去，幼儿园开展家长工作中是喊在口上，写在纸上，很少落实在详细行动上。召开家长会往往只是把它作为幼儿园工作的点缀，组织不得力，目的不明确，表面上轰轰烈烈，实际上没有多大收效。旧观念如不彻底转变，不仅会连续制约家长工作的顺当开展，而且对幼儿园整体训练工作也会产生负面影响。而转变家长工作的唯一途径就是用《纲要》的新理念引领我们反思过的工作。尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，每学期制定家长工作方案，学期末将家长工作列入幼儿园评价考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、常常化。第二，要把家长和老师作为共同促进幼儿进展的主体来看待。在共同训练幼儿的问题上，双方要相互敬重、相互信任、公平合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，老师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为公平的合作伙伴，真心实意做家长的伴侣，急躁倾第3页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制听他们的意见，切实关心家长解决在育儿过程冷静思索，对家长产生的急躁心情及冲动要冷静思索，学会体谅。只要我们态度恳切，方法得当，就肯定能赢得广阔家长的拥护、支持。二、明确幼儿园家长工作的目的、任务客观地讲，开展家长工作本身不是目的，而是搞好幼儿训练、促进孩子健康成长的手段。无论是家园互动、还是家园合作共育，其目的都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源，更地促进幼儿园训练工作。而家庭训练资源尽管丰富、宝贵，并不是现成的、完善的，搬过来就可用的。它就象自然矿石一样，需要我们每位幼教工以高度的才智去开掘、加工。这种开掘、提炼、加工、利用的过程，就是我们目前所从事的幼儿园家长工作。基于这种熟悉，我们开展幼儿园家长工作首先要全面分析讨论家庭训练资源的特点：存在哪些乐观因素，可以直接利用；哪此进消极因素，需要我们下功夫订正、改进；哪些是潜在的因素需要我们去开掘、梳理、激活。这项工作做得越细致，越周全，我们的家长工作就会开展得越到位、第4页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制越有成效。其次，家庭训练资源不同于一般的矿物资源，它是一种人力资源，在开掘、提炼、加工、利用的过程中必需坚持以人为本的原则，在转化家长训练观念，调动家长参加幼儿园训练乐观性方面狠下功夫。这就要求我们幼教工要以公平合作的态度，真诚的与家长沟通沟通，最大限度地发挥家长在幼儿园工作中的主观能动作用。第三，对家庭训练资源中消极因素的订正、转化，以及对家庭训练资源中潜在因素的发掘、激活应是幼儿园家长工作的重要任务。不行否认，目前家庭训练中应试训练观念仍旧影响着一些幼儿家长，表现为重智轻德、重知轻能、重生理发育轻心理疏导，忽视孩子独立人格，对他们给予过高的期望值，严峻违反幼儿身心进展规律。这些消极因素需要我们幼教工有方案有目的地实行合作的方式，指导家长树立...
