最新九年级物理全册教案例文 老师撰写优秀教案，是老师不时反思、改进自身教学的一种方法，能促使老师更为深刻地熟悉到自身工作中的重点和难点，这个过程就是老师自我训练和生长的过程。今日在这里给大家共享一些有关于九班级物理全册教案，希望可以关怀到大家。 最新九班级物理全册教案例文 1 教学目标 (1)学问与技能 ①.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。 ②.加深对平均速度的理解。 (2)过程与方法 ①.把握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。 ②.体会设计试验、试验操作、记录数据、分析试验结果的总过程。 ③.逐步培育同学学会写简洁的试验报告。 (3)情感、态度与价值观 通过试验激发同学的学习爱好，培育同学认真认真的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。 教学过程; 师：在上课前我们先来做一个试验。(把铜丝作为斜面，让滑轮滑下来)滑轮在前半程滑的快，还是后半程滑的快?生答。 师：前半程或后半程或一样快。要想知道哪一段滑的快，就得比较平均速度。速度又怎么知道呀?用路程除以时间，路程用刻度尺来测，时间要用表来测，那详细应测哪些物理量呀?今日我们就要用试验的方法测出在斜坡上各路段的平均速度，从而来验证斜坡上自由滚下的物体在前半程快还是后半程快。板书课题：平均速度的测量。 试验器材可从试验台上选取。要求同学们以组为单位，先自行设计试验方案，画出试验表格，进行分组试验，编写数据最终得出结论。请同学们拿出试验报告，分组争论并完成试验报告上的第 4、第 5 项内容，时间为 5 分钟。 拿出一组同学的试验报告在展台上展现。 师：很好，那么后半程的时间如何测量呢?生答。 总结：可以用总时间减去前半程的时间。那秒表又如何使用呢?哪位同学知道呢?生答。 总结：很好，按一下开头计时，再按一下停止计时，再按一下回零。外面的长针走一圈是 30 秒，长针走两圈里面的短针走一格是一分钟。我们会使用秒表了，下面就开头进行试验并编写数据，把数据填在表格里。时间为 10 分钟。开头： 试验结束把一组同学的报告展现出来。 师：哪位同学发觉他们的数据有什么问题没有? 很好，长度测量的结果要有精确 值和估量值，他们这一组同学没有写出估量值。长度测量写出估量值的同学请举手。你们的路程测得怎么不一样呢?生答。你们是怎么测量的呢(找同学演示他们是如何测量木板的长度的)?我们通过这个试验就验证了，物体从斜面上滚下来时，后半...
