最新人教版六年级上册语文课件大全 语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富老师的教学方式，让教学时间化。下面一起来看看为大家整理的人教版六班级上册语文课件，欢迎阅读，仅供参考。 人教版六班级上册《伯牙绝弦》语文课件 课型：新授课 学问与技能：1)朗读.背诵课文.2)了解祖国悠久绚烂的古代文化,感受文言文的和魅力,激发同学学习文言文的爱好 过程与方法：能依据注释和工具书理解词句的意思,能用自己的话讲一讲这个故事. 情感、态度、价值观：积累中华经典诗文,感受伴侣间真挚的友情.感受艺术的美妙. 教学重点：让同学凭借注释和工具书读通,读懂课文内容,在此基础上背诵积累. 教学难点：体会伯牙,子期之间真挚的友情. 教学方法：运用“以读代讲”法,“”情境感悟”法,和“点拨引导法”.朗读法谈话法教学用具：课件 学法:采纳“自读自悟”,“合作学习”渗透“读,思,议,悟”等学法. (一)古文引路，揭示课题。 课前同学们背诵了许多首古诗、词、曲，很有节奏。我们还学过一篇文言文叫《杨氏之子》，谁情愿给大家背一背，会的同学可以跟着小声的背好吗? 我们学习了这么多的古文，能说说你对古文的感受吗?看来每个人学的时候感受是不同的。古文虽然有点难，但觉得挺有意思的。今日我们要学习的这篇课文就是一篇文言文，题目是《伯牙绝弦》一起读。希望通过今日的学习，同学们能进一步的了解文言文，喜爱文言文。 这篇课文只用了 77 个字，却向我们叙述了一个千古流传的感人故事，现在我们就一同走进这个故事好吗? (二)初读感知，体会韵味。 1、自由读课文，把子音读精确 ，句子读通顺。 2、指名读文，其他同学认真听，也可以跟着默读。 (老师正音，“哉”平舌音;“得”是多音字读“dé”。还有哪些字要留意呢?) 你在读书时有没有读不好的句子?) 3、齐读课文。要留意刚才提到的几个字，留意停顿和节奏。 4、指导朗读最终一句话。(在兮和若后边停顿很好，最终一句我和你们读的都不一样。师范读，同学跟着读) 小结：有进步，看来古文多读几遍就不难了。古文要读出节奏和韵味来也不难，只要我们在读的时候留意停顿就能读好。可以用“/”画出停顿。我想假如你们理解了课文内容，会读的更好的。 (三)深化探究，疏通文意。 1、理解课题 1)读课题，你是怎么理解的? (理解“绝”和“绝弦”的意思。总结学习方法：借助注释、联系上下文以及不能机械的翻译应当学会变通) 2)伯牙为谁而绝弦?(板书：钟子期介...
