第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小学语文新课程标准学习体会《新课程标准》是《语文教学大纲》修订之后，训练部颁布的《新课程标准》），这是面对时代挑战作出的乐观回应。面对语文教学的重要变革，让我们一线老师作出应答，是每一个语文老师面前的现实课题。通过学习我们明确了《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。它汲取了现代课程论的最新成果，对语文课程的性质、特点有了进一步的熟悉。新的理念对于富有胆识、敢于创新的人来实践它。它在召唤着能够对课程标准的理念进行精确诠释，以新型的教学方式完善实施课程标准的新一代老师。当代，具有鲜亮共性特征的同学，他们渴望着有着独特共性和人格魅力的老师给他们一个全新的解读，渴望阐释自己的独特体验，渴望师生间的公平对话，在观点的碰撞沟通中去共同完成对那一个个文本的理解。顺应这一潮流，《语文课程标准》提倡共性化的学习方式，珍视同学独特的第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制感受、体验和理解。共性必需靠共性来培育。这必定要求我们的教学必需具有鲜亮的共性，能够敏捷运用多种教学策略。只有这样，我们的语文训练才能冲破传统的羁绊，走向自由的天地，才能布满生命的活力和独特的魅力。也只有这样，才能让同学在把握学问的过程中体验到人的自尊和骄傲，我们老师也定能成为同学崇拜的大师。让同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，是现代社会所需要的语文实践力量。《语文课程标准》强调拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用这要求我们老师必需具有渊博的学问，能够对不同学科的学问进行有效的整合，还要能够运用多媒体等现代训练技术，转变以往语文老师的教学行为和习惯。训练教学的变革意味着重组。同样，在新的《课程标准》面前，对每个老师来说，既是一个挑战，更是一个机会，也为我们在事业上的追求供应了更为宽阔的空间。只要不懈努力、勤于追求、敢于创新，我们都可成第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制为驰骋课堂的骁将、驾驭教材的高手、同学崇拜的偶像、受人敬重的名师。老师不仅是一种职业，还是一项事业，更是我们生命旅程中的一段重要经受。为师的过程应是我们不断学习、不断充实的过程，应是我们自我完善、自我超越的过程。树立终身学习观念不仅是我们自身的需要，也是语文训练对我们的期盼。《语文课程标准》提倡开放而富有创新活力的课程观，要求老师高度重视课程资源的开发与利用，要求老师通过报刊、电视、广播、网络等媒体了解国内外重要大事，通过考察、访问挖掘本地隐藏的自然、社会、人文等多种语文课程资源，它具有丰富的人文内涵。要想让语文教学对同学的精神领域产生深广的影响，我们语文老师首先应当擅长钻幽探微，透彻理解文本的深刻内涵，把教科书中直接呈现的（即显性的）价值取向和隐含于其字里行间（即隐性的）价值取向，都能呈现给同学，在师生共同探究的过程中和同学一起体验语文的美。现代社会媒体技术的进展，使同学获得学问的渠道已不再仅仅限于课第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制堂。因此，我们老师要重新熟悉自己，向同学学习，要真正在师生公平对话的过程中进行我们的语文教学，和同学一起成长。总之，《新语文课程标准》给农村学校语文教学带来了生气，当然也带来了挑战。作为学校语文老师，我最大的感受就是教学方法多元化了，教学目标更加明确化了。我认为以前单纯传授学问逐步向目标整合转变，弘扬人文精神。语文教学内容上坚持学问传授、技能训练和智力开发的整体训练；语文教学方法上坚持读、写、听、说的综合训练。新课程标准仍旧特别注意语文基础学问的学习和把握。新课程标准对语文基础学问不但有详细的要求和规定，还有量化的标准。《新课程标准》的消失――学习――运用，正如旭日东升，阳光下一片蓬勃之景，新成果、新阅历、新思路、新方法那可谓百花齐放，百家争鸣。新课标的实施的确给当今教学带来了生气与活力。在一次次的综合性学习活动中、在一次次的合...
