第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教师写好学生评语应注意的几个方面随着新课程改革的推动，同学评价改革也相应地推动。在新课改中对同学的评价要求是：评价不仅要关注同学学业成果，而且要进展同学多方面的潜能，了解同学进展中的需求，关心同学熟悉自我，建立自信。发挥评价的训练功能，促进同学在原有的水平上进展。其中同学的期末评语就是同学评价的一个重要组成部分。期末评语不仅是同学全面正确了解自己的主要形式，而且为家长和其他方面供应了了解和训练同学的依据，更重要的是它对同学具有激励和导向作用。因此，写好同学期末评语就显得尤为重要了。以下是书写同学评语应当留意的几点，它有助于班主任更好的完成同学评价的完成。首先班主任要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段性的总结。同学期末评语是老师对同学一学期来的表现的一种分析和总结，目的是为了使同学能全面正确的了解自己，了解自己存在的优势和不足，鼓舞同学发扬优势，改进不足。因此，班主任在写同学评语时应留意不要给同学下第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制定义或分等级，而是要客观地给同学作一次比较全面的总结。其次评价主要注意的是同学的进展过程，这就要求班主任平常要留意细心观看，为期末评语的撰写积累素材。要在同学的日常生活中发掘同学的闪光点。班主任评语中要由衷地为同学的优点喝彩。然而同学的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的，有些甚至是一闪而过。这就需要班主任在日常的学习生活中擅长抓住同学的闪光点，并把它登记来作为日后写评语的素材；要正确评价一个同学，不能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他以往的表现，更要注意他将来的进展。再次评语要留意同学的全面性又要突出同学的共性特点。总的来说，德、智、体、美、劳五方面都是同学评价的内容，但详细到每个同学则应有所侧重。老师对同学进行评价时要全方面地考虑同学的优缺点，但同时写评语时就要突出其主要特点。第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制最终同学的评语要写得有情感性。称呼要具有亲近性。比如把传统的该生怎么样的鉴定式写法，变成你怎么样的谈心式写法，能使彼此间的心理距离接近，使双方在愉悦的气氛中交谈，同学就会对老师产生一种亲近感，就会听老师的话，就简单被接受。言辞要具有恳切性。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。对同学板起脸来写评语，轻率落笔，简洁斥责，是不敬重同学的表现。其结果往往使同学产生反感，加大离心力。因此，以敬重为先，恳切为上，是写好评语的关键。总的来说，作为书写评语的老师，要时刻敬重同学，喜爱他们，鼓舞他们，写好布满激励性、富有共性、注意同学全面进展的评语，为促进同学进步，教学进展进一份力。
