第1页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我们的鞋码教学反思本单元是在一班级上册熟悉了相形统计图的基础上熟悉简洁的统计图，通过提出与数据有关的问题，引导同学收集、整理数据，并尝试利用数据作出简洁的分析。培育同学的统计意识是教学的一个重要目标。教学中，让同学从熟识的情境动身进行统计。依据同学的年龄特点与认知规律，重视同学的操作活动，让同学在直接的操作和感知的基础上，逐步体会统计的必要性。因此，我紧密的联系了同学的生活实际，创设了同学感爱好的情境统计自己的鞋码。指导同学使用适当的方法收集数据，使同学切身感受到了数学与生活的亲密联系，感受到了统计的必要性，也培育了同学把生活问题转化成数学问题、自觉主动用统计方法解决问题的意识。这样既激发同学的学习爱好，又联系同学的生活实际,让同学很好地体验生活数学。在教学过程中，让同学用自己的方法统计，让同学自己去调查，这样把学习的空间留给了同学，培育他们的合作意识和解决问题的力量。如此以来不仅能调动同学学习的爱好，而且通过同学自主地参加学习，亲身体第2页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制会调查的过程，有助于同学对统计学问的进一步理解，并懂得如何把所学的学问运用到实际中去。让同学在生动详细的情境中理解了数学问题。在统计过程中，让同学通过分析比较，感觉到画正字的方法更简洁、更便利。放手让同学用简洁统计图、统计表整理数据及分析问题、发觉规律，培育了同学统计的意识及初步的分析、比较的力量。在整堂课中，让同学自己在探究中觉得有必要统计才统计，这样既完成了学习目标，又培育了同学的统计意识。使同学在详细的操作活动中体验数据的收集、整理和分析的整个过程，把握基本的统计学问，学会一些基本的统计方法，体会统计的意义。
